2、可能性练习第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

可能性练习大桥小学倪蓓教学目标1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、可能性练习

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2026-10-09 07:20:36

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学校：扬州市江都区大桥中心小学

2、可能性练习第二课时教案

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关键词：2、可能性练习第二课时教案

正文

可能性练习

大桥小学

倪蓓

教学目标

1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。

3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。

教学重点：认识简单事情发生的可能结果和可能性大小

教学难点：体验、了解随机现象及结果

教学准备：彩色球、扑克牌

教学过程：

一、复习引入

老师在口袋里放两个黄球和一个红球

提问：任意摸出一个球，结果会怎样？摸到哪种球的可能性大？为什么？口袋里的球怎样变化摸到的一定是黄球？刚才我们已经认识的，就是我们上节课学习的可能性，今天我们继续研究可能性。（揭示课题）

二、练习

1、

完成练习十第5题

（1）

出示题目中三个转盘

提问：转动转盘，可能落在哪个区域？有几种可能？

（2）

思考

指名回答说出原因。

2、

练习十第6题

（1）

可能性大小

提问：如果在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，任意摸一支。摸出红铅笔的可能性大，可以怎样放？小组合作

交流：你们小组是怎样放的？有几种不同的放法？为什么放四支或五支铅笔？

（2）

可能性相等

引导：如果摸出的红笔和蓝笔的可能性相等，该怎么样放？小组合作

小结：当红笔和蓝色笔支数相同时，摸到两种笔的可能性相等。

3、

第7题

提问：可能摸出的结果有多少种？摸出单数的可能性大？还是双数的可能性大？为什么？

追问：如果摸出的双数的可能性和单数的可能性相等，可以怎样变动数字卡片？

三、实践深化

1、第8题

（1）介绍小正方体：一个“1”,两个“2”,三个”3 提问：抛起这个正方体，落下后哪个朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？为什么？

那我们实际抛一抛，小组合作。

提问：能说说你对统计结果的看法吗？

小结。

2、做第9题。

（1）先估计

（2）说明活动要求

（3）记录结果

（4）交流结果

四、拓展延伸

思考题

说明游戏公平需要满足什么条件

讨论抛出有哪几种可能性并记录结果。

五．总结。

关于本教案的常见问题

Q：2、可能性练习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、可能性练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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