10 升国旗教案和学案内容

《升国旗》教学设计

一、创设情境，激发兴趣

播放歌曲《国旗国旗真美丽》，听，这首歌曲唱的是什么？你都在什么地方见过国旗？看，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗仪式。今天我们就学习一首和国旗有关的儿歌。板书课题。

二、初读课文，识字写字

1、谁我们中国国旗的名称是什么？大家看这三个词语“中国、升国旗、五星红旗”，请你们借助拼音读准字音。（指名读）看，在这三个词语里，有五个生字宝宝需要你牢牢记住它们的样子，你会用什么办法呢？

2、国：是“王的领地”。国字框与“口”对比。

旗：古人系在树杆上、标志领地或军队的醒目彩绸。

红：篆文（糸，丝）（工，精致）红色象征富贵和喜庆。

看来同学们用的最多的方法是加一加，这可真是个好办法。齐读词语。

3、我们的国旗为什么叫五星红旗呢，谁知道？（一共有五颗星星。大星代表祖国妈妈，四颗小星代表所有的中国人。象征中国人民十分团结。）所以，我们一定要写好这个“五”字。横画多——横横竖竖等距离，上下左右不对齐。

4、你能把这三个词语连成一句话?（中国的国旗是五星红旗。）

5、诶，这两句话的意思和儿歌中的一句话的意思一样，你们快读读课文，找一找是哪句话。（第一句）

6、指导朗读第一句。

（1）同学们，当奥运会上中国的运动员获得了世界第一，赛场升起五星红旗时，你会开心地大声呼喊“五星红旗，---。”当世界最高峰的山顶插上了中国的五星红旗，你会骄傲地呼喊“五星红旗，----”老师从“我们的”这个词语中听到了你们特别自豪的感情。

（2）那么，请你们重读“我们的”这个词语，再一次激动地说--，自豪地喊--。

7、还有一些生字宝宝听到你们这么棒的朗读，忍不住想见见大家，它们套着呼啦圈来啦。请同学们大声读课文，要求：借助拼音读准字音。尤其注意这些被圈出来的生字宝宝，因为说不对它们的名字，它们可是会生气的哟。

8、（指名读文）你的字音很准确，可生字宝宝觉得刚才的要求太简单，它们组成词语，排着队又挑战来啦，快来看。

（1）认读带拼音的：国歌、徐徐、升起、飘扬、多么、美丽、立正、敬礼。

（2）你们好聪明，那去掉拼音呢？认读。

（3）名字能念对，样子能记住吗？这下肯定能难住你们了吧！

交流生字：歌、起、么、美、丽、立、正。给生字组词。

9、生字宝宝觉得你们很聪明，所以想和大家做两个游戏，好吗？

三、再读课文，读中感悟

1、

学习第二、三行内容。

生字宝宝们成功地和你们交上了朋友，他们开心地回到了儿歌里，准备升国旗啦。

（1）小声读读儿歌，想想国旗在升起的时候会奏响什么乐曲？（国歌） （2）有没有哪位同学认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（徐徐）

“徐徐”是什么意思？你能做做这个动作吗？看动画，读“徐徐升起”。

（3）看，五星红旗在祖国的蓝天上迎风飘扬的样子多美啊！加上“多么”，表示更加更加美丽。(课件出示)

美丽

多么美丽

五星红旗多么美丽。

（4）师闭眼听。这是多么动听的声音啊，谢谢你们让邵老师闭上眼睛也能看到国旗高高飘扬的样子。

2、学习第四、五行内容。

面对迎风飘扬的五星红旗，我们应该怎样做呢？

（1）男生读句子，女生思考问题并填空：升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。

（2）游戏：请你像我这样做。引导学生立正，缓缓抬头行注目礼。

（3）为什么我们在升国旗时要立正、敬礼？因为国旗代表一个国家的尊严，立正敬礼是对国旗的尊重，对国家的尊重。（看视频）

（4）指导读第三句。请同学们起立，立正，严肃地读一读这句话。（男、女、合）

（5）看图了解不尊重国旗的表现。

四、整体回归，诵读品悟，指导背诵。

1、同学们，虽然这首儿歌只有短短的五行，但是却表现了国旗的美丽，教会我们该如何升国旗，尊重国旗。现在，就请你参考老师标注的重音符号，一起大声读读课文。

2、师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（徐徐升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼），这是对国旗的（尊重）。

（机动）我们也可以借助重点词语，试着把这首儿歌背一背。

五课后延伸，布置作业。