13 乌鸦喝水教学设计第二课时

《乌鸦喝水》第二课时

教学目标：

1、复习巩固本课的生字词，理解“到处”“渐渐”“一颗一颗地”等词语，能初步运用前两个词语说一两句话。 2、指导朗读课文，并理解课文。初步体会用多种方式练习背诵课文。 3、懂得遇到难题要开动脑筋想办法。

教学重点、难点：

1、复习巩固本课的生字词，理解“到处”“渐渐”等词语，能初步运用这两个词语说一两句话。 2、指导朗读课文，并理解课文。初步体会用多种方式练习背诵课文。

一、复习引入。

1、（出示课题）小朋友，上节课，我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。今天我们继续学习这个故事。你看，小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了，小朋友们有信心过关吗？。 2、复习生字词。（采蘑菇、摘苹果）

3、这一课有两个字很相近的，你们会认吗？（渴—喝）

①怎么区分呢？（这个读——，“渴”需要水，所以是三点水旁；这个读——，“喝”水要用嘴，所以是口字旁。）

②你会选吗？

出示句子：一只乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。

二、细读课文

1、学习第一自然段。 同学们，故事就从这里开始啦。

（1）出示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ①读一读这个句子，想象一下，乌鸦“到处找水喝”，它是怎么找的？（板书：找水喝）

②谁能演一演？

理解“到处”：找了很多地方，这就是“到处找水喝”

③你能把下面这几句话补充完整吗？

学生补充句子。

（2）乌鸦找了这么多地方，真不容易。出示瓶子：小乌鸦，看，这是什么？看见了水，你的心情怎样？

开心地读一读（出示句子：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。）

大家一起读，分享小乌鸦找到水的快乐。

（3）小朋友，看老师这里来，乌鸦要喝水了。师用手当乌鸦的嘴（往瓶子里钻、啄），乌鸦能喝到水吗？（板书：喝不着）

①为什么喝不着？读读课文第一自然段，看看第一段里哪句话写到。

引导用“因为……所以……”来回答（乌鸦为什么喝不着水，你能用上因为……所以……来回答吗？）

②好不容易找到水，却喝不着，心情会是怎样的？

（4）朗读句子：但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

伤心地读一读

生气地读一读

着急地读一读

（5）口渴的乌鸦，想喝水吗？所以它就想办法了：怎么办呢？

①想办法的乌鸦表情是怎样的呢？又会做些什么动作呢？

②谁来表演一下？（指名表演，提示：眼睛会怎样呢？为什么呀？）

③生表演读“怎么办呢？”

（6）齐读第一自然段，注意把乌鸦心情的变化给读出来。

2、引导读第二自然段。

导：后来乌鸦想出办法来了，心情会怎样？

那就读出小乌鸦的高兴来吧！

①出示第二自然段，指名读。（点评：你比刚才找到水那一刻更高兴；想到办法，你的眼睛都亮了；你的表情都很高兴呀！）

②齐读。比赛读。

3、学习第三自然段。

（1）请小朋友们读读第3自然段，边读边在脑海中想想乌鸦放石子的过程。

（2）下面我们来演示一下乌鸦喝水的办法。老师来当乌鸦，小朋友看我放得对不对？

①师故意抓一大把石子（生答不对）

②那该怎么放？（一颗一颗地放）

我们一起做一做这个放石子的动作。我们一边放石子一边读。

（提示：乌鸦放完一颗又放一颗，放完一颗又放一颗，放了好长时间呀，把“一颗一颗读慢一点”。再来一次。）

出示句子：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

（师点评：大家读得真好！把一只有耐心，能坚持的小乌鸦给读得活灵活现！）

③仿照句子说话。

例句：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

把 放进 。

（1、老师做两个动作，学生说；2、提示：可以回忆一下爸爸、妈妈干活的情景——妈妈洗菜了，怎么洗的？开饭啦，妈妈端菜上桌子了；到你们值日扫地啦，要摆桌子啦）

（3）现在我们知道乌鸦放石子的方法了。下面谁愿意来当这只乌鸦，给我们演示一下这个方法。

①请学生上台演示，其他同学注意观察水面有什么变化？（水渐渐升高了，水慢慢升高了，水一点一点地升高了。）

②出示句子：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

③对呀，水一点一点地、慢慢地升高，就是“渐渐升高”。（点击圈出：渐渐）

④谁能把水慢慢升高的情景读出来？指名读，老师（评价：听了你的朗读，我感受到了水在一点一点地慢慢升高。）

师生合作读：

老师读放石子的这一句，你们读水升高的这一句。

⑤看课件，把句子补充完整。

雨下了很久，开始渐渐 小弟弟渐渐 秋天到了，天气渐渐 渐渐 （4）小结板书：经过动脑和动手，乌鸦终于喝上水了。板书：喝着水

三、总结拓展

1、乌鸦是用什么办法喝着水的？

2、你觉得这是一只怎么样的乌鸦？（板书：爱动脑）

3、乌鸦用自己的办法喝着水，那么你能用什么新的办法让乌鸦喝着水？

四、用多种方法练习背诵课文。

师：乌鸦聪明，同学们也很聪明。遇到事情，多动动脑筋，往往能把事情做得又快又好。比如背诵，如果背诵时能用上一些方法来帮助自己记忆，那我们就能很快地把课文背出来。下面老师就带大家用一些不同的方法来练习背诵课文。

1、填空式背诵。

一只乌鸦_____了，到处______。乌鸦看见______ ，瓶子里______。但是，瓶子里____，瓶口___，乌鸦_____。怎么办呢? 乌鸦看见___________，想出____来了。

乌鸦把小石子________地放进瓶子里。瓶子里的水_________，

乌鸦就______。

2、看图练习背诵。

3、看板书背诵。

板书：

乌鸦喝水

找水喝——找到水——喝不着——喝着水

（

爱动脑）