Unit 1 I’m Sam.课堂实录【3】

嵩县第一实验小学导学案

外研版版三年级上册

第一课时

教学内容

hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

教学目标

1.懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

2. 知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。

教学重难点

重点:听懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

难点:知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。

自主学习

Step One: Greeting with students.

Step Two: New course

探究学习

(1)I can read.我会读

Good morning. How are you? I’m fine, thank you.

(2)I know the words.我认识

good morning how you fine thank

(3)I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。

课堂检测

1. Read and match读一读,连一连。

Hello, I’m Sam Hi, Daming.

I’m Lingling Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. I’m Daming Hello, Sam.

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming Hi, Linging.

2. 选择最佳的答案。

Hello,I’m Amy. _____________________

A Good morning,Amy. B Goodbye ,Amy.

C Hello,Amy. D Bye-bye, Amy

Goodbye,Daming.

___________,Lingling.

A Hello B Hi C Fine D Goodbye

Hello, I’m Xiaoyong.

_____,I’m Xiaowei.

A Bye B Good C Fine D Hi

课后小结

1.这节课收获是

2.这节课不足是

课后作业

熟读P2课文

熟练运用基本打招呼用语

课后反思

第二课时

教学内容

hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

教学目标

1.懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

2. 知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。教学重难点

重点:听懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you

难点:知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。

自主学习

师生相互问候,教师可用hello,(hi)boys and girls向学生问好,教师拿出一玩具熊扔向学生,老师与学生会话:

T:hello, I’m Annie. what’s your name?

S:I’m……

T: Nice to meet you……

S:Nice to meet you

探究学习

(1)I can read.我会读

Good morning. How are you? I’m fine, thank you.

(2)I know the words.我认识

good morning how you fine thank

。

(3)I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思

课堂检测

一、用英文写出5个你和同学的姓名

_______________

二、选择题

( )1.你准备出门时,你可以对妈妈说:

A. Good night . B. Good morning. C. Goodbye.

( )2. 介绍自己是Sam时,说:

A. Hello! Sam. B.Hello!I’m Sam. C. Goodbye, Sam

( )3.向别人问候时该说:

A. Hello!I’m Daming. B.Hi, I′m Sam. C.How are you?

( )4.当别人主动说:How are you?时,你该回应:

A Hello, I’m Sam. B. Thank you. C. I’m fine, thank you.

( )6.当你和朋友分手时，你要说

A. Hello. B. Goodbye.

( )7.早晨在学校遇到老师，你要说

A. Thank you. B. Good morning. 三、圈出下列词语的近义词。

Goodbye — （Hello/ Bye-bye） Hi— (Hello/Bye-bye)

课后小结

1.这节课收获是 2.这节课不足是 课后作业

熟读 P3课文

熟练运用基本打招呼用

课后反思

第三课时

Module1 Unit2 How are you?

教学内容 How are you?

I’m fine，thank you；

教学重点：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

教学难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。 自主学习

（1）I can read.我会读

Good morning. How are you？ I’m fine, thank you. （2）I know the words.我认识

good morning how you fine thank

（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。 探究学习

师生一起做TPR

swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状 jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶 fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状 sit sit sit sit like a dog 课堂检测

1. Read and match 多媒体课件展示

a.

Good morning, Sam. Hi, I’m Liping.

b.

How are you? Good morning.

c.

Hello, I’m Xiaoqiang. Bye

-bye, Xiaoqiang.

d.

Goodbye, Liping. I’m fine, thank you.

课后小结

1.这节课收获是 2.这节课不足是 课后作业

熟读P3课文

熟练运用基本打招呼用语

课后反思

第四课时

教学内容

How are you?

I’m fine,thank you;

教学重点:基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine,thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine,thank you.

教学难点:注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。

自主学习

(1)I can read.我会读

Good morning. How are you?I’m fine, thank you.

(2)I know the words.我认识

good morning how you fine thank

(4)I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。

探究学习

师生一起做TPR

swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状

jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶

fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状

sit sit sit sit like a dog

课堂检测

一、读单词找出不同类的一项。

()1. A. hello B. hi C. Sam

( )2. A. goodbye B. hello C. hi

( )3. A. goodbye B. Amy C. bye-bye

( )4. A. Lingling B. Daming C.bye-bye

二、将单词与相应的汉语意思连线。

1. hello A.好的

2. you B.你好

3. good C.谢谢

4. morning D. 你

5. fine E.怎样

6. thank F.早晨,上午

7. how G. (身体)很课后小结

这节课收获是

这节课不足是

课后作业

熟读P4-5课文

熟练运用基本打招呼用语课后反思