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19 鸟岛教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：19 鸟岛教学设计模板

正文

鸟岛

大水塘完小

二年级

李艳玲

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文，抓住关键词句体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。

4、凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。

教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征

教学难点：理解课文内容。认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。

教学过程：

第一课时（略）

第二课时

一、

复习导入

1．孩子们，准备好了吗？这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗？

2．多媒体出示词语，指名读，开火车读

人类

西部

陆续

养育

闻名中外

陆续飞来

筑巢安家

养育后代

各种各样

密密麻麻

3．还记得鸟岛在什么地方？它的名气如何吗？

填空：（

）有一个名叫

“海西皮”的小岛，那就是（

）的青海湖鸟。

（1）指名填空

（2）齐读

二、

欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点

1．孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗？

2．鸟岛给你留下了怎样的印象？

板书：鸟多

三、

品读课文，感受鸟岛鸟多的特点

师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。

1．“一群一群”

（1）“一群”有多少？指导朗读（数不清，如何读出多？）

（2）

理解“陆续”

（3）这么多鸟儿来岛上干什么？（筑巢安家、养育后代）

2、“热闹”

“各种各样”

“聚”

“鸟的世界”

（1）鸟岛上的鸟儿过着自由自在幸福的生活，闭上眼睛，听老师读一读，边听边想象，你仿佛听到了什么？看到了什么？

（2）

鸟岛上住着十几种活泼可爱的鸟儿，想看看都有谁吗？

（3）

出示填空：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（

）、有的（

），还有（

）

3．“密密麻麻”“挨”

（1）出示图片理解“密密麻麻“

什么是密密麻麻的？（鸟窝）鸟窝多还可以看出什么？（每个鸟窝都有很多鸟，说明鸟儿很多）

（2）动作演示“挨着”

4．“到处”

（1）“到处”可以换成什么词？

（2）鸟蛋都有哪些颜色？为什么颜色不一样？（各种各样的鸟）

（3）齐读第三段

5.“伸手”

“随处”

（1）美丽的鸟岛不仅吸引了成千上万的鸟儿，还引来了世界各地的游客。谁来演一演游客？

指名上台表演感受鸟的多，“伸手就能捉到幼鸟，随处可以拾到鸟蛋。”

（2）既然鸟儿那么多，我们可以带几个鸟蛋回家吗？

（3）多媒体出示句子：鸟儿是人类的好朋友。

五、

小小广告师：

设计一则让人们喜爱鸟岛，爱鸟护鸟的广告语。

六、板书设计

18、鸟岛

一群一群

热闹

聚

密密麻麻

鸟多

各种各样

挨着

鸟的世界

到处

随手

资料摘要

19 鸟岛教学设计模板