19 鸟岛特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

建湖县恒济镇中心小学集体备课专用纸学科：语文年级：二教者：张锋课题：19、鸟岛总课时：2 时间：教学设计教学要求：1、认识本课12个生字，会写田字格内的8个生字，两条绿线格内的4个生字只识不写，了解由生字组成的词语。掌握新偏旁“幺”和“米”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第三自

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-26 10:05:00

来源学校

学校：建湖县恒济镇中心小学

19 鸟岛特级教师教学实录

未知

2018-05-26 10:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 鸟岛特级教师教学实录

正文

建湖县恒济镇中心小学集体备课专用纸

学科：

语

文

年

级

：

二

教

者：

张

锋

课题：

19、鸟岛

总课时：

时

间：

教学设计

教学要求：

1、认识本课12个生字，会写田字格内的8个生字，两条绿线格内的4个生字只识不写，了解由生字组成的词语。掌握新偏旁“幺”和“米”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第三自然段。

3、读懂课文，抓住关键词体会鸟岛的鸟之多。初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

教学重点：学习本课生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文第三自然段。

教学难点:

读懂课文，抓住关键词体会鸟岛的鸟之多。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、巧设情境，激活情趣

1.出示中国政区图。

今天，我们来到了青海省的青海湖边上，青海湖水天一色，波光潋滟，流云雁影倒映其中，十分迷人。

在这里最有名的要数鸟岛了。

2.【板书课题】齐读课题。

3. 为什么叫“鸟岛”？小朋友想去看一看吗？（播放录像。）

二、整体把握，初识字词

1.小朋友打开书，翻到108页，就来到了鸟岛，数数课文一共有几个小节。

2.听老师读课文，每一节中都有几个你没学过的新字，把它圈出来。（范读，语速慢一些。）

3.借助拼音自由读课文，读准字音，读通课文。

4.检查读书情况。

①出示本课的生字,指名读。

请读得好的同学做“小老师”带读。

②去掉拼音读,教师相机正音。齐读。

“碰”是后鼻音,“pèng”。

“筑”“拾”读翘舌音。

③出示词语。指名读，分男女生读，齐读。三、反复朗读，质疑问难

1.指名分自然段读课文。思考：鸟岛有什么特点呢？

个

性

设

计

在地图上找一找青海省。说说青海省在我国的地理位置。

欣赏鸟岛风光。

观赏后说说看到的美景。

建湖县恒济镇中心小学集体备课专用纸

2.说说课文的主要内容。

3.交流：鸟岛有什么特点呢？

4.学习第一自然段

1.那么，鸟岛在什么地方？课文哪一个自然段告诉我们的？（第一自然段）

2.海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，很多外国人也听说了它的名字，文中哪个词告诉我们它名气很大？（闻名中外）你能给它换个词吗？（举世闻名、世界闻名、驰名中外）

3. 有感情地练读这一段。读出你的感受——自豪的语气。

指名读。齐读齐读第一自然段

四、识字巩固，学用结合

1.出示生字，指名读，齐读。

2.你用什么办法记住这些生字? 3.教师范写，讲解书写要点。

指导书写上下结构的字：“类”、“

养”。

指导笔顺：“幼”、“

窝”。

形近字比较：“幼”和“

幻”。

4.学生描红、临写，教师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 鸟岛特级教师教学实录