解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义和性质－解决问题博白县黄凌镇中心小学叶洁教学目标：1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学习的兴趣。重难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际。教学过程：一、课前准备把下面小数扩大到原来的10倍、10

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所属课文：解决问题

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2018-04-28 13:04:00

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学校：博白县黄凌镇中心小学

解决问题教学设计第一课时

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2018-04-28 13:04:00

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关键词：解决问题教学设计第一课时

正文

小数的意义和性质－解决问题

博白县黄凌镇中心小学

叶洁

教学目标：

1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学习的兴趣。

重难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际。

教学过程：

一、课前准备

把下面小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

2.8 0.604 2.把下面的数分别缩小到原来的

5.6 320 二、新课教学

自主学习。

出示思考题，学生自学课本P45例3. （1）从图中你知道了什么信息？

（2）怎样列式？

（3）结果是多少？你是怎样得到的？

（4）怎样检验结果是否正确？

合作探究。

小组讨论：（1）怎样列式？

（2）结果是多少？你是怎样得到的？

（3）怎样检验结果是否正确？

3.展示。

4.小结：利用小数点移动的规律能解决简单的实际问题。

（出示课题、学习目标）

三、课堂检测。

1.做一做。

2.练习十一第6、7题。

四、课堂总结。

这节我们学习了什么知识？你想对同学们说什么？

111、

、。

101001000

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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