33 关羽刮骨疗毒教学目标

33、关羽刮骨疗毒

教学目标：

识记：

学习课文，了解关羽刮骨疗毒的故事梗概。

理解：

借助注释、译文以及BYOD手段初步理解词句，了解古文大致意思。

运用：

1、

正确流利地朗读课文。

2、

展开想象，感受关羽的英雄气概。

教学重点：

借助BYOD及注释和译文读懂课文。

教学难点：

研读课文，从字里行间感受关羽的英雄气概。

教学准备：

学生课前预习课文，BYOD搜集有关的资料

教学时间：

一课时

教学过程：

运用BYOD查找相关故事，由学生喜爱的课外读物引出课文内容，激发学生对学习的兴趣。

BYOD手段课外知识的补充，利于学生更好的了解关羽这个人物。

把课文读流利、读熟，不但是理解这篇课文内容、感受人物情感的基础，而且有助于学生积累词汇、句式。（运用BYOD一、启发谈话，揭示课题。

1、谈话引入：同学们，你们知道中国四大名著之一的《三国演义》吗？其中都有哪些故事？

交流对《三国演义》的了解。

2、揭示课题，齐读课题。

师：今天，我们学习的一篇古文它就选自《三国志》。它讲的是三国时期蜀国名将关羽被毒箭射中，名医华佗为他刮骨疗毒的故事。

板书：

40、关羽刮骨疗毒

选自《三国志》

3、对于关羽这个人物，你有多大的了解呢？

生交流对关羽的了解，师随即参插有关的内容。（资料教参132）

4、启发质疑：

（为什么要“刮骨疗毒”？怎样“刮骨疗毒”？……）

二、反复朗读，读通课文。

1、自由读课文，读准字音，不加字漏字，尽量不读破句。

2、教师范读课文。

3、再读课文，不读破句，停顿适当。

4、指名学生朗读课文。

5、齐读课文。

三、借助译文、注释等，深入了解课文。

1、小组合作，理解古文。

中的测评录音技术，随机抽查读课文的情况）

古文中的字词与现代文有所不同，只有学生在充分理解的基础才能正确理解文章内容。

（运用BYOD中测评手段，给学生出示主观题，完成带点字词的解释练习）

通过想象练习，让学生进一步体会关羽一代名将的气概。

课外资料的补充，让学生更好的理解。（通过BYOD手段查找相关资料，更进一步了解关羽的生平事迹）

2、你理解了哪些词句。

生交流学习。

比如：

贯：穿透

创：伤口

盈：溢出来

破：剖开

劈：破开

……

3、轻声读课文，将课文分为两个部分，并用一句话概括大意。

板书：

1：

毒箭伤左臂

（原因）

2-4：破臂刮骨疗毒

（经过）

4、引读课文。

四、研读课文，披文入情. 1、默读课文，思考：你觉得关羽是个怎样的人？为什么？

（1）、交流：

（抓住关羽的动作和神态感受一代名将的英雄气概。）

（2）、随机指导朗读。

2、展开想象，深入感受关羽英雄气概。

（1）看图，自由想象。

出示填空：

听了华佗的话，关羽

（2）交流：

指导：生动展现关羽的动作、神态、语言等，可以辅之各将领的表现。

3、此时此刻，你有什么话对关羽说？

4、感情朗读课文第二部分。

5、试背课文。

五：总结课文，加深体验。

1、

阅读补充材料：

关云长刮骨疗毒

三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公(关云长)挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。”

众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”

关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并命人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照

样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也几乎注满了整个盆子。将士见到这情境，也掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。不久，华佗把毒全刮走，敷上药，并把伤口缝合。

关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”华佗说道：“我为医一生，未尝见此。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，然须爱护。切勿怒气伤触。过百日后，平复如旧矣。”

关公箭疮既愈，拿出黄金百两酬谢，并设席款待华佗。华佗婉拒说：“某闻君侯高义，特来医治，岂望报乎！”坚辞不受，留药一帖，以敷疮口，辞别而去。

后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。”

（1）

速读有关内容。

（2）

谈谈感受。

2、

推荐阅读读物：《三国演义》（明）罗贯中

板书：

1：毒箭伤左臂

（原因）

33、关羽刮骨疗毒

2-4：破臂刮骨疗毒

（经过）