14 只有一个儿子教学实录与评析

一、导人课题

1、今天我们要学习一篇新的课文，谁来读课题：14、只有一个儿子

“只有”是唯一、仅有、独一无二的意思。

齐读课题。

2、请大家听课文录音，思考这句话是谁说的，课文主要讲了什么？，请你找到相关句子。

一位老爷爷说的，他是怎么说的呢？谁来读读看。

“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。”

（1）个别读。注意提示语在中间后面是逗号。

（2）读了这句话，你有什么疑问吗？文中明明写了三个儿子呀，为什么老爷爷说只有一个儿子呢？让我们来学学课文，解答这个疑惑。

3、课文主要说了一件什么事情？

二、学习课文

1、三个妈妈在井边打水，他们打完了水，拎着水桶回家了。同学们，你们知道吗？这桶水可重啦！

出示：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。

（1）指名读。

（2）你读了这句话，知道了什么？从那些词可以看出。

（3）课文中哪个词语写出了水很重。学习“甸”。

（4）是啊，妈妈们拎着水桶可辛苦了。男女生分角色读。

3、他们的三个儿子看到这样的情景，是怎样表现的呢？快速找到课文的句子，用直线划出。

（1）出示句子：

第一个孩子只顾自己翻跟头……妈妈一眼。

第二个孩子……也不看妈妈一眼。

第三个孩子……提走了。

（2）分角色读好句子。重点词“只顾”“看也不看”“也不看”“跑到”“接过”“提走了”反复读，让学生体会、明白三个儿子的不同表现。

（3）你喜欢哪个孩子呢？喜欢第三个儿子，他懂得孝顺妈妈，帮助妈妈做家务。

4、是啊，同学们，你们知道吗，妈妈是多么疼爱自己的孩子呀，在她们的眼中，孩子是怎样的呢？

（1）互相读读看。

1、第一个妈妈说：“…伶俐、有力气、谁也比不过他。” 2、第二个妈妈说：“…唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。”

3、第三个妈妈说：“有什么可讲的，他没有什么特别的。”

（2）伶俐是什么意思？，这个妈妈是怎么赞叹自己的儿子的？个别读。

（3）句式训练。

（4）读好这句话，读出骄傲，引以为傲的语气。你读得不像是妈妈说儿子。你为什么要这样读?在妈妈心里孩：儿子总是最棒的。

（5）读后面两个妈妈的话。妈妈把她对孩子的爱埋在心里，不挂在嘴上。

4、引读：三个儿子，都是妈妈心头的宝贝。妈妈最爱自己的孩子。第一个妈妈称赞儿子——。第二个妈妈夸奖儿子——。只有第三个妈妈认为自己的儿子——。

5、看了儿子的表现，又读了妈妈对儿子们的评价，你能完成这道填空吗？

妈妈拎水好辛苦。第一个儿子伶俐、有力气可以 ，可是他却 。第二个儿子嗓子好，可以 ，可是他 。第三个儿子虽然没有什么特别的，却跑到 ，接过 ，提走了。

（1）请你再读读课文的2—11小节，和同桌一块来试着完成这个练习。

（2）指名回答。互相说一说。

6、前面两个妈妈这样赞美他们的儿子，可是只有最后一个孩子帮助妈妈。难怪当他们转过身去，问一旁的老爷爷会说：哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说：“我只看见一个儿子啊。”

（4）爷爷真的不明白有几个儿子吗？想一想该怎么读。（明知故问）

7、是啊，孝顺父母是中华民族千百年来的一种传统美德。

父母给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。我们在享受父爱母爱的时候，更要懂得珍惜，懂得回报。“妈妈，我能帮你什么吗?”“妈妈，您去歇一歇吧。” 三、拓展说话

1、如果你是老爷爷，你会怎么对三个妈妈说呢？挑选一个说说看。

老爷爷对一脸疑惑的

孩子的妈妈说：“你的孩子的确不错， , ，可是 ,要是 就更像儿子了。

妈妈听了恍然大悟：“我只看到孩子 ，却没想到要教育孩子 ”

老爷爷不住地称赞道：“你的儿子有一颗金子般的心，虽然他 ，但是 。……”

2、听了你们的话，老师觉得你们都是懂事的孩子，知道爸爸妈妈也需要我们做子女的关心、爱护。老师真为你们骄傲。

3、老师这里有一些关心孝顺长辈的小故事，你们可以去读读。

四、生字指导。

板书：

第一个儿子 伶俐 有力气 只顾翻跟头

第二个儿子 嗓子好

会唱歌 只顾唱歌 第三个儿子 没什么特别 接过水桶 真正的儿子