Culture 1: Arts特级教师教学实录

Book8

Culture1: Arts教学设计

执教：西区中心小学

刘英

课型：文化学习课

课时：

第一课时

教学目标:

让学生了解部分中西乐器名称、演奏方法；了解中国书法、京剧、国画等传统文化艺术以及西方戏剧、芭蕾、电影等文化艺术形式。本课要求学生能掌握与乐器有关的新单词：flute 、strum；

能区分不同乐器使用的演奏方法。并拓展相关词汇：dulcimer(扬琴), Suona(唢呐)等。学生能了解一些中西民族文化艺术，并懂得尊重和发扬民族文化艺术得形式。

教学重点：

了解中西乐器得名称和弹奏方法。了解中西民族文化得形式。

教学难点：

1）Chinese Calligraphy, Opera, ballet的发音；2）区分不同乐器的演奏动作。

教学过程

Step 1:

Lead in 设计意图

1.营造音乐氛围，为下一步引入本课主1.

播放3分钟左右的中山青少年宫民乐团新春音题做好铺垫。

2.引导学生表达对音乐感受，引起学生乐会视频。

的共鸣，引入主题。

2．

让学生说一说此时听到音乐的感受。

3.让学生在说出乐器名称时能自觉发现一些其实是汉语拼音的读音的秘密。

3．让学生说一说在音乐会看到哪些乐器。

1．用以上方法，由乐器引出乐器，由乐1．欣赏中国民族乐器弹奏的音乐。

器带出演奏技巧和动作，以旧带新，自1) 播放30秒的二胡音乐，让学生听听，并说出乐然而连贯地教授新词flute和strum等新词。并能由词及句，达到口语操练和应器的名称。

用的目的。

2）以上方法拓展词汇：suona，

dulcimer

2．欣赏西洋器的音乐。

2.让学生体验西洋乐器，营造音乐氛围。1）播放3分钟西方乐团街头快闪演奏视频（贝多为介绍西洋乐器做好铺垫。

芬第九交向曲）

用以上方法，由乐器引出乐器，由乐器2)播放30秒小提琴音乐，让学生听听并说出已知乐带出演奏动作。这几种西洋器学生已经器的名称，并做出相应的演奏动作。同时呈上piano，接触过。本课重点是介绍它的演奏方法

drum/beat, trumpet/blow 并能由词到句，进行口语操练和应用。

Step2:Presentation

3了解、欣赏中西文化艺术精髓

1）

播放中国京剧大师梅兰芳的京剧选段。引出词把西方文化艺术通过生动的画面具体直组：Beijing Opera. 接地呈现在孩子们面前，让学生亲身感2）

展示中国古代著名书法家王羲之、柳公权等代受到这些文化艺术的魅力。抓住渗透中表书法作品。引出词组：Chinese Calligraphy. 西文化知识的契机。

3）

分别播放歌剧（罗密欧与茱莉亚）、芭蕾舞（天

鹅湖）、及电影（狮子王）片段，通过生动的画面呈现单词：Opera, ballet and movie.

Step3:Extension 1.

Let’s choose 2.

Let’s match 3.

Let’s make a survey. 4.

Let’s make a report Step4 Homework 1.

让学生区分中西乐器。

2.

让学生清晰每个乐器搭配的演奏动词。

3.

对新授后语言交际运用的综合练习。

4.

体现由词句篇的循序渐进的学习过程。

板书设计

Culture1:Arts Chinese instruments

Western instruments play the erhu

beat the drum

Beijing Opera blow the flute

blow the trumpet

Chinese Calligraphy

strum the guzheng

play the violin

Chinese painting strum the pipa

play the piano

Opera

ballet

movie