计算工具的认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《计算工具的认识》教学设计顺城街小学彭慧文教学目标：1．了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。2．通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。教学重点：了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。教

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-28 13:21:00

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学校：榆次区顺城街小学

计算工具的认识说课稿【一等奖】

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2018-04-28 13:21:00

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关键词：计算工具的认识说课稿【一等奖】

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《计算工具的认识》教学设计

顺城街小学

彭慧文

教学目标：

1．了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。

2．通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。

教学重点：了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。

教学难点：了解算盘发明的意义和作用。

教学准备：课件、算盘、小棒

教学过程：

1．师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。

2．课件出示

师：我国早在两千多年前，也就是春秋时期出现了这样的计算工具（课件出示：图）。你知道这叫什么吗？

二、认识工具

（一）认识算筹

这是算筹，古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13～14 cm，径粗0．2～0．3 cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。怎样用算筹表示1～9这九个

数字呢？（出示课件）

（二）一千多年前，中国人发明了算盘。

（三）17世纪初，英国人发明了计算尺。

（四）17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。

（五）20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。

（六）20世纪70年代，发明了电子计算器。

（七）随着科学技术的进步，计算机不断更新，有台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

三、认识算盘

（一）认识算盘

1．课件出示

师：对，就是算盘。（学生随意说）

2．课件出示：

师：你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。

算盘的框内装有一根横梁，梁上的小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算珠。

常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。

3.算盘的作用

（1）师：算盘可以用来记数，也可以用来计算。

（2）师：算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。在个位（定位）、十位、

百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。

⑶

课件出示：

师：算盘上表示出的数是多少？（35215862）

⑷

出示：算盘

师：请你在算盘上拨出602、534067。

⑸

师：如果让你用算筹表示这两个数，你觉得怎么样？用算盘记数要比用算筹记数方便许多。计算速度也快很多。因此，中国的算盘逐渐传入日本、朝鲜、越南、泰国等地，以后又经欧洲的一些商业旅行家把它传播到了西方。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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