Lesson 13 How Old Are You?教学设计思路

单位：魏家地学校

教师：王婷婷

课题名称

Lesson 13

How

old

are

you?

小学英语冀教版四年级下册

学者

本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢分析

歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交流。

本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开多种教学活教学背景

分

析

学习内容分析

动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? I’m ...以及When is your birthday? My birthday is _______.”前一句型在以前的课程中我们学过,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“When is your birthday? My birthday is _______.”这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

知识

1.能听懂，会说，会认并正确书写am=I’m/when/birthday. 技能2.能认读理解并运用

(1)

How old are you? I am= I’m____years 目标

old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. 教学目标

情感

1.在介绍朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。

目标

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

学习1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

策略

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

目标

3.小组合作交流完成教学任务！

1.能听懂，会说，会认并正确书写。 教学重点

2.能认读理解并运用(1)

How old are you? I am=I’m ____years old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. (1)How old is she\he?He\She is _____years old. 教学难点

(2)When is her\his birthday?Her\His birthday is ______.

教学准备

课件、教具、生日蛋糕、句型条

单位：魏家地学校

教师：王婷婷

教师活动

一、：Greeting and Warm-up: 学生活动

设计意图 1.老师和孩子们交流：“Hello,boys and 学生和老师交通过简单的交流、歌唱，让学生渐渐girls! Nice to meet you!How are you 流，唱生日快乐放松下来。鼓励学生敢于开口，积极today? Are you happy today?”

歌。

尝试使用英语。

这些都是三年级学过的单词及句型，2.Let’s sing a song:“Ten Little

Indian Boys”. 二、Revision and Lesson Hook: 1、Revision 老师与同学互有效操练达到唤起记忆为新课的学习做好铺垫。

相似句型导出课题通俗易懂。

归纳总结使知识点详尽系统化

使得输入与输出的有效结合！

①T:“How many students in your class? 动

Let’s count!”

②Let’s chant(复习基数词、序数词及

月份)!

2、Lesson Hook:展示句型条“How are

you?”导入句子“ How old are you?”

并展示课题。

三、Presentation:

1、教师板书并学习句子：How old are

you?（板书）

2、展示PPT图片：“I’m=I am ... .”

导出问题“How old are you?”并问答

学生

3、进行知识点总结归纳：“How old are

you?→主语+be+years old(注：一岁时用

单数省略s)”

4、巩固练习:Brain Storm！

5人活动

单位：魏家地学校

教师：王婷婷

5、听读课文回答问题：教师根据课文提看听视频试回

问，让学生回答。

6、教师示范读。

答。

学生读。

教师正音，学生读出语感。

Part2、a:birthday图片1导出单词Birthday图片形象生动。

“birthday”and sing the birthday 展示

song.

师生互动游戏提升课堂氛围

强化学习效果

学生间有效互动，导出答案进行知识夯实练习

！

知识拓展，发散思维！

合作学习进行练习巩固。

总结加深学生的学习印象，培养他们勤于总结知识的学习方法，通过

主题升华实现本课的情感教育目标。

图片2导出“My birthday is_______.When

is your birthday?”a:

拍手操练句型

“When is your birthday?”

师生拍手操练

b:see a movie“When is your birthday?”

c:Ask and Answer:导出答语My birthday 观看微课视屏

is_______. d:Summarize and Development e:Make a Survey. f:Survey Report. g:Summary(知识总结)：

师生问答

教师总结扩展

h: Theme Sublimation(主题升华)and

Homework. 自主表达

Lesson 13 How old are you ? How old are you ? 板书

I am = I’m...year(s)old. When is your birthday? My birthday is.....

单位：魏家地学校

教师：王婷婷