Unit 1 Review优质课一等奖

Unit1 Going to Beijing教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1 Going to Beijing 第一单元总目标

《学英语》系列教材的首要目标就是根据孩子们的认知水平，通过让他们感兴趣的话题，扩展孩子们的英语技能，促进其在学校和家中与老师、同学、伙伴、家人运用语言。

在本单元，学生将学习关于旅行的词汇和语句。学生应该掌握基本的旅行词汇；能够讨论该做和不该做的事情；认读和理解重要的国际标识；就所看到的周围的景象展开谈话；如何点餐食或饮品；讨论人们正在做什么。

每课都按照下列标题组织：

课前准备

1. 教学目标：本课的具体目标

2. 教学准备：教师在教学中会用到的材料教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

开始上课和复习

1. 问候：欢迎学生来上课。简要复习上节课内容，巩固学生记忆。

2. 课文导入：通过课文导入启发学生的想象力来进行新课前的热身。

新概念

1. 需要教授的新词汇和短语。

2. 演示：直观的教学方法可以进一步强化学生对新内容的记忆。

3. 练习：要求学生运用所学的新知识进行小组活动、一对一活动或独立活动。

活动

1. Let’s do it! 部分旨在让学生积极参与到语言的六个方面：读、写、听、说、观看或演示。

2. Let’s sing!/Let’s chant! 部分有趣且互动性强，可以通过歌曲、舞蹈或歌谣形式教授学生新概念。学生积极参与，寓学于乐。

巩固检验

1. 设置一些问题或活动，用来检查学生对新概念的理解程度。

2. 通过《活动手册》或其它自选活动检查学生的学习效果。

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结束课堂教学

1. 对本课所学内容进行简要回顾，对下节课的内容进行正面强化或预告。

2. 课后活动：包括学生可以在家完成的任务，便于练习和强化新学内容。

第一单元具体目标

知识与技能目标

1. 学生能做到以下几点：

(1) 理解并遵循简单的指令；

(2) 识别“勿做某事”的国际标识；

(3) 描述所见到的事物；

(4) 告诉他人自己正在做什么；

(5) 读故事并回答相关问题。

2. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up, see, look, look out of, look at, boy, girl, now, draw, picture, woman, baby, cry, talk, man, sleep, who, hungry, water, tea, candy 3. 学生能认读、理解并运用这些基本句型结构：

Please don’t... What is he/she doing? He/She is ______ing. What are you/they doing? Fm/They are ______ing. Who is hungry/thirsty? 4. 学生能熟悉单词的重音。

5. 学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事：Danny Is Lost! 6. 学生能演唱本单元歌曲：Who’s singing? 学习策略目标

学生将继续培养和运用下列基本的学习策略：

1. 养成听录音和跟读句子的习惯；

2. 课上课下积极运用英语和他人交流；

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3. 学习时集中注意力；

4. 主动向老师或其他同学请教问题；

5. 通过联想在相关知识间建立联系；

6. 积极与同学合作，共同完成任务；

7. 制定简单的学习计划。

情感态度目标

学生能够做到如下方面：

1. 培养学习英语的兴趣和好奇心；

2. 寻找机会锻炼听力技巧；

3. 努力在日常生活中模仿和运用英语。

文化意识目标

学生应该学会在新的年级水平上如何分享关于旅行的想法。

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