资料摘要
1.太阳的话教学目标知识与技能：1.能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4个；正确书空“睫”，按照学过的写字规律学写“束、枕、空、盖”。过程与方法：1.尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。2.能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说
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- 所属课文：1 太阳的话
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- 2018-04-26 08:57:00
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- 学校：上海市普陀区树德小学
1 太阳的话优秀课堂实录
未知
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关键词：1 太阳的话优秀课堂实录
正文
1.
太阳的话
教学目标
知识与技能：
1.能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4个；正确书空“睫”，按照学过的写字规律学写“束、枕、空、盖”。
过程与方法：
1.尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。
2.能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。
情感、态度、价值观
在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。
教学重点难点：
1.能正确认读生字，积累词组；正确书写五个生字，能区分“睫、曦”两字的部首；
2.尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；读懂诗歌最后一节的意思。
教学过程：
一、说话导入，揭示课题。
1、谜语导入
2、揭示谜底。教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！
3、出示课题：太阳的话
4、
让我们来听一听太阳想对我们说写什么呢？
二、初读课文，学习生字
1、
轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。
2、
检查自学情况：指名分节朗读诗歌
3、
在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：
金色的花束香气温暖露水枕头睫毛睁开眼睛撒满晨曦
（1）
随机正音，注意“睁”“束”的读音
（2）
学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首；
4、
查字典，了解“曦”的意思：阳光（多指清晨）晨曦？（早晨的阳光）
三、以读为主，学习课文
1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？
2、重点指导学习第2、4节。
出示：我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
（1）
和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？说话训练：太阳为我们带来了什么？
太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。
（2）
读读这一节，在括号里填上合适的词语
金黄的(
)
满身的（）林间的（）
关闭的（）
（3）指导朗读第2节。
（4）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？
（5）指导朗读第4节
（6）指导朗读
2、4节，试着把2、4背诵下来。
教师范读
指名读—自己朗读—四人小组读—齐读；
3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。
太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？
亲切、热情、急切
请你学着太阳用这样的语气来读读！
4、交流朗读
5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？
交流，释疑
6、指导背诵
四、总结全文，想象说话。
1、
有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背；
2、
太阳给我们带来了这么多的礼物，你想对太阳说些什么？
五、复习巩固。
1、
比较“束”“睫”“盖”“空”“枕”字与部首的关系，关注田字格中的位置。
读生字卡片中词语。
板书设计：
1太阳的话
花束 香气
晨曦 温暖
露水
评价主体
1-2颗★
1.课堂参基本能参
与各种识与到课堂
字的积极学习中。
参与兴趣
程度。
2.发表自教师
己观点想+ 法时的自学生互评
信情况。
+
1.根据要能通过朗能正确地能在老师自评
求正确、响读表现对朗读课文，和同伴的
亮地完成医生崇高读准字音，的帮助下朗读习惯
朗读的情医德的敬读通句子。
朗读课文，况。
佩，节奏鲜读准字音2.根据不明，音量适和句子。
同情节流中。
利地、有感情地朗读程度。
评价内容
观察点
评价标准
4-5颗★
3颗★
能够充满与同伴进自信，积极行交流时，主动的认能够较为识新字。
主动的认识新字。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 08:57:00
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作者信息
5ygggwenku_29441
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关于本教案的常见问题
Q：1 太阳的话优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。