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解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

赛乌素绿苑小学集体公开课教案

笔算乘法（进位）

课型：新课课时：一课时授课人:马艳霞

学习时间：4月13日

一、学习内容

人教版三年级下册教材第49页例2及第50页练习十一的第1、3题。

二、学习目标

1.我能通过学习两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2.我能养成认真计算的好习惯。

三、学习重难点

我能学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

四、学习过程

㈠复习旧知

1.笔算下面两题。

34×21 57×11 2.上面这两道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。21.com

板书课题：笔算乘法（进位）

㈡探究新知

1.导入：我们为了补充能量，学校在午餐时为同学们准备了酸奶，大家可以提出什么问题呢？

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赛乌素绿苑小学集体公开课教案

2.课件出示例2情景图。

春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？

引导学生列式：48×37= 3.各组讨论：怎样计算48×37。

请把想出的计算方法写在纸上。

4.组织交流。

各组展示本组的算法。

⑴48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。

⑵50×37＝1850 50－48＝2 37×2＝74 1850－74＝1776 一共需要1776盒酸奶。

⑶48×7＝336 48×30＝1440 336+1440＝1776 一共需要1776盒酸奶。

5.师生评议。

⑴请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？

⑵教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。

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赛乌素绿苑小学集体公开课教案

先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。

⑶重点评议笔算。

师边讲解边写出笔算的过程，并强调书写时应注意什么。

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。

6.引导学生归纳小结计算方法：

乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。21教育

㈢知识运用

1.完成教材第50页练习十一第1题。

完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。

23×34＝782 54×29＝1566 47×62＝2914 78×82＝6396

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赛乌素绿苑小学集体公开课教案

2.完成教材第50页练习十一第3题。

独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。

㈣总结回顾

1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。

2.教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。

㈤作业布置

50页练习十的第2、4题。

㈥板书设计：

笔算乘法（进位）

48×37=1776(盒）

答；一共需要1776盒酸奶

安全提示语：爬高爬低，安全第一。

五、教学反思

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资料摘要

解决问题优秀教学设计

解决问题优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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