lesson 1 How many birds are there?优质课教案

题目

题材

（主要）内容

语言

知识

目标

语言

技能

目标

学习策略

文化意识

情感态度

任务

Module 9 Unit1

Do you want to visit the UN building? Simon向Daming介绍位于纽约的联合国大厦。通过Simon的介绍，Daming了解到联合国大厦在纽约是一个重要的建筑，而且联合国的目的是使世界和平，许多国家都加入了联合国组织。Daming觉得联合国大厦看起来非常高大。同时Daming也很自豪地向Simon介绍了中国也有许多高大雄伟的建筑物。最后Simon带着Daming参观了大厦内部。

教学目标

功能

介绍值得参观或旅游的地方。

语法（结学习一般现在时问句及其答句的描述：

构、

Do you want to visit the UN building?

句子）

Yes, please.

The UN wants to make peace in the world. 词

听

要求学生在听课文录音时能辨别出单词：peace, make peace, 汇

member state. 说

要求学生能在句子中正确使用单词：peace, make peace, member state. 听

能听懂Do you want to visit the UN building? Yes, please. The UN wants to make peace in the world.等句子以及Unit 1的课文。

说

能够运用Do you want to visit the UN building? Yes, please. The UN wants to make peace in the world. 进行描述并能说出Unit 1的课文。

读

能认读单词：peace, make peace, member state.能看图朗读课文中Do you want to visit the UN building? Yes, please. The UN wants to make peace in the world. 等句子以及Unit 1的课文。

写

要求学生会写单词：peace, make peace, member state. 句子：Do you want to visit the UN building? Yes, please. The UN wants to make peace in the world. 遇到问题主动向老师或同学请教。

了解联合国大厦和更多的名胜古迹。

积极主动地学习，参与英语课上的各种活动；积极找寻名胜古迹的资料，向同学展示。

1.

学习并运用Do you want to visit the UN building? Yes, please. The UN wants to make peace in the world.等句子表达自己的意愿和想法。

2.

通过各种信息途径了解并“参观”联合国大夏和名胜古迹。

a. Greeting.教师与学生互相问好。 b. Sing a song: America, America 播放录音，师生齐唱

大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。 c. Ask and answer: Do you like this song? What do you know about America?学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，当学生说出the UN building时，教师引出新课。 （通过唱歌和自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备） 教学过程

一. Warm-up (热身活动)

二. Presentation (介绍新语言项目) a. 呈现图片，引出课文 课件出示联合国大厦的图片，问: Do you know the UN building?The UN is the United Nations. Do you want to visit the UN building? Today we’ll visit the UN building with Daming and Simon. （板书课题） b. Play the tape and let the students listen. 教师播放录音，学生边听边结合图片理解课文。 三. Practice (练习)

a. 操练“want to”句子 1．Listen again and find the sentences with “want to”.教师再次播放录音，学生边听边找出含有“want to”的句子，划出来。 2. Read the sentences you find. 教师请学生读自己找到的句子(共3句)，学生读一句，大屏幕出示一句。 3. 教师问学生：Do you want to visit the UN building? 让学生回答Yes, please. 问学生还可以怎样回答，学生会答Yes,I do. 教师和学生做一个传话游戏。 T: Do you want to visit the UN building? S1: Yes, please.或者回答 Yes,I do.（Turn to another student.） Do you want to visit the UN building? S2: Yes, please.这名同学做跟刚才第一个同学相同的事。 S3: ... 4.课件出示联合国大厦和各国国旗的图片，说：There are so many flags in the UN. Many countries are in the UN. The UN wants to make peace in the world. 5.指读第3句带有want to 的句子Do you want to go inside the UN building? 全班齐读齐回答。 b. 教授新单词 1.大屏幕出示这句话The UN wants to make peace in the world.教peace的发音，ea发[i:] 的音，c发[s] 的音，让学生读(指读，小组读，男女读).问学生还有哪个单词中ea发[i:] 的音。再教world的发音，or发[ ]的音，注意区分world和word发音的不同，让学生读.问学生还有哪个单词中or发[ ]的音。（六年级的学生应该掌握一定的音标知识，知道常见的字母组合的发音，并能归类记忆，联系记忆，所以在教学单词时可以这样处理） 2.讲解make peace 和in the world两个词组。在句中体会其意思，教师通过图片和肢体语言帮助学生理解。开火车读两个词组。 c. 找出want to句式的规律 1.大屏幕出示这3句含有want to的句子，观察这三句话有什么共同之处。会有学生发现want to 后面接动词原型，这时课件闪烁visit, make, go三个动词，教师总结：want to 后面要接动词原型，如want to play, want to eat.让学生说几个想做什么事的词组。 2．教师再问：发现want to有什么变化吗？学生会找到The UN wants to make peace in the world.中want加了s。请学生思考为什么。帮助学生总结，主语是第三人称单数形式时，用一般现在时表述想做什么事，动词也要变成第三人称单数形式。如Amy wants to go to Beijing.让学生尝试说两句。

（这一环节教师引导学生发现规律，帮助学生总结规律，对于六年级学生来说是必要的。他们已经接触了大量感性的句子，可以从中发现规律性的东西。而且通过这一部分的教学，学生下面写句子也会更准确）

d. Listen and repeat. Then answer the questions.学生跟录音读课文。完成课堂活动用书34页第1题。

教师指导学生读懂问题，判断是什么问句，可否用Yes,No回答，从文中找到答案，写出答句。学生完成后，通过实物投影全班集体订正。提醒学生注意，Is the UN building big or small?是一个选择疑问句，要从big和small两个中选择一个来回答，而不能用Yes,No回答。