解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

改写成用“万”或“亿”作单位的数学习目标：我会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。学习重点：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数学习难点：区别求近似数与改写求准确数的方法学习过程：一、导入出示一段数据，学生读师：你有什么发现？你喜欢哪种形式？生活中为了读写方便，我们要把

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 13:41:00

来源学校

学校：包头市固阳县清海希望小学

解决问题ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-23 13:41:00

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关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

正文

改写成用“万”或“亿”作单位的数

学习目标：

我会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。

学习重点：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数

学习难点：区别求近似数与改写求准确数的方法

学习过程：

一、导入

出示一段数据，学生读

师：你有什么发现？你喜欢哪种形式？生活中为了读写方便，我们要把一些大数改写成用“万”或“亿”作单位，这节课我们一起来探究这个问题。

二、探究新知

1、组内交流助学单内容

2、全班展示

追问:为什么要在万位后面点小数点？

3、小练习

4、汇报改写求近似数

5、小结：

第一步：分一分

第二步：点一点

第三步：写一写

6、讨论：改写与求近似数有什么区别？

三、课堂检测

1、改写并求近似数

2、课本“做一做”

3、判断

四、课堂总结

评价自己的课堂表现

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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