Lesson 5 Where Is Danny?教案教学设计导入整理

Lesson3 Where Are They

蔚县代王城镇中心学校

张兰馨

教学

背景

分析

教学

目标

教学重点

教学难点

教学准备

本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。

本单元复习学生已经学过的有关教室用品的词汇和一些标准的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用教学内容

词汇，给学生提供更多的机会展示学过的句子，提高听分析

说技能，并与其他同学合作，

展示语言理解和运用的能力。

本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单词，还有两个新的方位介词

between和

beside。

四年级的孩子通过一年多英语的学习，

已经具备了基本学习者分的英语听、说、读、写能力，学生们对英语感兴趣，乐析

于参与到教学活动中来。

1.

学生能听懂、会说、认读和书写：blackboard, desk, chair,schoolbag, between, beside。

知识与技能目标

2. 学生能听懂、会说下列句子结构：

Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 本节课通过

chant、magic游戏、慢中快游戏、PK、闪图情感态度记忆、小组练习等教学活动，培养学生学习英语的兴趣，

目标

使他们乐于感知并在日常生活中尽量模仿和使用英语。

注意在日常情境中观察简单的英语对话，

养成听录音和跟读句子的习惯. 学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教，

积极与学习策略他人合作学习，

对所学的教室物品词汇及其位置关系能目标

主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。

能听懂、会说、认读和书写blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside，

能听懂用

between，beside 描述位置关系的句子

。

能在特定语境中运用所学介词对一些东西的位置关系进行简单的描述。

多媒体课件，单词卡片，学生图画卡，黑板磁铁花朵，练习图片

教学过程

教学教师活动

学生活动

设计意图

环

节

1. Greeting Hello! How are you? Greeting. 亲切而友好的问候给师生的整堂课带来生机。

Class Opening 2. Warm-up Lead the students chant.

Classroom, 3.lesson 2 words 1. Demonstration

Let the students know the new words by looking at a picture of classroom and pointing or touching the real objects. I can see…

This is a… It’s …

2. Practice

Show some pictures quickly and help the students say something about them. Chant and review 学生在轻松快乐的说唱中复习旧知，开始本课的学习

直观地通过观察、讨论图片、Drill the words or 利用教室里面的实物来进行the sentences 新授，引导学生进行新单词的操练，培养学生良好的语感。

Get the flowers 通过前面单词的单独训练，利用闪图锻炼学生的记忆能力并能准确的说出单词。

结合生活学生每天吃的苹果和他们喜欢的魔法理解位置关系。

New Teach “between/ beside” by

Concepts

3. Demonstration

Learn “between/

magic and the apple . teacher beside”

two words. 4．. Extension Show ppt ask the students say something about them. 5. Text

Play the tape. (Part 1 and Part 2) Learn in on under 结合学生自身，在实际生活中beside between. 用英语描述位置关系。

看图片对课文中内容进行听Listen and read 和读，注重语音语调的准确，the

text. 提高学生的模仿能力。

Four students in a group talk about the pictures and write some sentences. Have a summary. 介绍课前学生找到并制作的图画，每人至少完成一句话，并试着补充句子。小组合作，

互助帮助，不会的要主动向同伴求教。

进行本节课知识小结。

作业将课堂学习延伸到课外，有利于巩固知识，结合生活实际进行拓展和运用。

6. Group work

Lead a group-work. Class Closing

Summary

Lead a summary. Homework

Give the students homework.