9 叙利亚的卖水人ppt配用优秀教学设计

《叙利亚的卖水人》教学设计

【教学目标】

1、自学本课生字新词，在具体语境中理解“驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮”等词语的意思，了解引号在句子中的不同作用。

2、快速默读课文，根据过渡段了解文章的主要内容；了解叙利亚的卖水人的特点。

3、仿照课文第5小节，抓住外貌、动作、神态等特点，写写街头一景。

4、体会叙利亚卖水人的质朴可爱，感受叙利亚纯朴的民风。

【教学重点】

1、快速默读课文，根据过渡段了解文章的主要内容；了解叙利亚的卖水人的特点。

【教学难点】

1、

仿照课文第5小节，抓住外貌、动作、神态等特点，写写街头一景。

2、体会叙利亚卖水人的质朴可爱，感受叙利亚纯朴的民风。

【教学过程】

一、

介绍导入

1、在亚洲西部，有一朵玫瑰绽放在“中东高地”之上，它就是（在地图中相应的位置出示“叙利亚”）。

2、叙利亚是个美丽的地方。她历史悠久，古丝绸之路上的著名古城巴尔米拉，世界上最古老的壁画；她充满异域风情，宁静的街头，各式各样的卖水人；她物产丰富，各种各样的水果……今天，老师想带大家去叙利亚走一走，看一看，想去吗？要了解叙利亚，首先要写好她的名字。来，跟着老师一起写。（板书：叙利亚）

3、叙利亚风景宜人，可美中不足的是那里的气候令人不能忍受。

4、出示第1小节：

到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。（一起读读，有什么感受？）

（1）补充资料：（热到什么程度？）

作者用夸张的手法写出了叙利亚的热。叙利亚大部分属于热带沙漠气候，全国有五分之三的地区全年降雨量少于25毫米。特别是东部地区，全年炎热异常。

（2）让我们再来感受这炎炎烈日。

（3）说话训练：叙利亚最不能忍受的，是它气候的干燥与闷．．．．热。

。

．（这么特别的气候，你能用自己收集的资料，抓住干燥与闷热，来说一说吗？）

5、正因为这独特的气候条件，叙利亚盛产水果，新鲜水果压成的水果汁，让人馋涎欲滴。看……

出示学习1-3小节，感受“水”的特点。

（1）他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。（这么多种类，真是——品种繁多）

（2）这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来

1

的果汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。（引读，这些真材实料的果汁，才卖几毛钱，真是——物美价廉）

（3）这各式各样的果汁别具风味，再来一起读读。

6、冰凉甜美的果汁令人馋涎欲滴，而街头的卖水人更是这儿一道独特的风景。（补全课题，齐读。）

7、介绍：这篇文章的作者是尤今。她特别喜欢旅游，1979年来到叙利亚，并写下了这则游记。我们说，游记可以用移步换景的方法介绍自然风光，可以抓住特点介绍著名景点，而尤今却为我们展现了叙利亚最独特的风土人情。（板书）

二、理清脉络

1、作者来到叙利亚，最令她难忘的——。

2、出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。．．．．（这是第三小节单独成段的一句句子，联系上下文，这是一句？做好批注）从这里，我们可以知道课文上半部分写了——水果汁，下半部分写了——卖水人。是啊！最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是——从这组关联词中，我们还可以知道文章重点写的是——卖水人。）

3、虽然那些又便宜又好喝的果汁令我难忘，但是——最令我难忘的是那些卖水人。

4、让我们循着作者的文字，再去了解叙利亚的卖水人。

三、学习课文第二部分。感受卖水人的聪明、可爱和浓浓的人情味。

1、快速默读课文第5—7小节，你对他们最深刻的印象是什么？从文中划出一句概括句。

2、交流板书：出尽奇招、可爱、充满浓浓人情味。

3、仔细地你们又没有发现，5—7小节都是围绕第1句话写的，用了先——概括，后——具体的写作方法，介绍了富有特点的卖水人。

4、你最喜欢哪一位卖水人呢？选择最喜欢的一节，同桌一起读读，说说理由，做好批注。

（一）卖水人的出尽奇招

1、师：卖水人又是怎样来吸引顾客的呢？说说卖水人的高招？

2、交流出示：记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。“橙山”上面，满满插着制作精巧的塑胶花，远远望去，五彩缤纷，相互争艳。

（1）看，这就是卖水人装饰奇特的摊位（出示图片）这样的摊位吸引你吗?为什么？

（2）浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。（小山一样高的橙堆，形状奇特，非常夺人眼球。谁来为大家介绍橙堆的形状。）

“橙山”上面，满满插着制作精巧的塑胶花，远远望去，五彩缤纷，相互争艳。（抓住颜色来写，五颜六色，引人注目。咦，这“橙山”有没有异常呢？这引号的作用是？<特殊含义，不是真正的山，而是橙子堆成的形状像山。>黄澄澄的橙子和五颜六色的塑料花争奇斗艳，真是美不胜收！谁来读读。）还有吗？

3、另有位买萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观，当然便得“破财而饮”了。

2

（1）这招奇在哪里？（奇特的图案，非常吸引人。）惹得人们——驻足而观（什么是驻足而观？）这一观，当然便得“破财而饮”了。（破财而饮的意思是？引号的作用是？游客们并不是真的破费钱财，而是心甘情愿地掏出钱来品尝。这样的橙山，破财而饮，作者的想象力真丰富，幽默的语言，是尤今文章的一大特色。）

4、看来他们真是煞费苦心，让我们一起也来“驻足而观”一番。（师生合作读）

5、卖水人想方设法用各种新奇的图案吸引顾客，这就是（出尽奇招。）作者紧紧抓住水果堆成的颜色和形状，在视觉上让人倍感新奇，不由得被这位卖水人深深吸引了。

（二）卖水人的可爱

1、还喜欢什么卖水人？

2、交流出示：他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！”

（1）看看书上是怎么把它们的特点写出来的？外貌描写（身上……）这奇异的装扮，真是（可爱）。动作描写（手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出支又一支幽幽怨怨的曲子。）（幽幽怨怨是什么意思？咿咿唔唔上引号的作用？）举手投足间，真是（可爱）。神态描写（当你经过他身边时——），眉宇神情间，真是（可爱）。

（2）听着幽幽怨怨的曲子，当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话——来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！（这样是吸引不到顾客的，再加把劲！再深情些！）

4、试问，你们能抗拒这样的诱惑吗？（大街上都是出尽奇招的卖水人，新奇的图案，鲜艳的色彩，而吹笛子的这位卖水人，在听觉上使人倍感新奇，不由得对这位可爱的卖水人产生了喜爱之情。

5、浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水——你会觉得，整颗心都凉了起来。（选择“凉”字的意思。）

6、柔美的笛声，冰凉的果汁，淳朴可爱的卖水人，真是让人无法抗拒。其实，在我们的身边也不乏可爱的小商贩，老师也搜集了一些图片，想不想欣赏一下？

仿写：最可爱的，是一些

的小商贩。他们站在马路旁，

（肖像描写），

（动作描写）。当你经过他身边时，他

（神态描写）。(多可爱的小商贩呀!) （三）卖水人浓浓的人情味

1、卖水人还有什么特点吗？

2、交流出示：喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也收摊了！”（做生意哪有不赚钱的道理，这个“竟”字看出了什么？）

3、听了这话——我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了。（介绍君子国）

3

4、做生意的人，哪有不赚钱的道理，而这位稚气未脱的卖水人，真是太有——人情味了，不由得对他产生了深深的感动。

四、总结全文

1、叙利亚的卖水人聪明、可爱，有浓厚的人情味。难怪作者说——到叙利亚旅行，最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。（为了吸引．．．．顾客，叙利亚——。最可爱的，是——。卖水人——）其实，叙利亚盛产水果。因为这样——叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。（板书：各式各样）（这么多的卖水人，为什么作者读读写了这几位呢？）

2、悠久的历史，古老的名胜，甜美的果汁，淳朴的卖水人，交织成一道美丽的风景线。其中，最独特的便是叙利亚的卖水人，他们正是叙利亚风土人情的真实写照。

3、布置作业：刚才我们抓住事物特点，用上外貌、动作和神态等描写手法，说了街头小商贩的奇招。回家后，请同学们用上先概括，后具体的方法，写写“街头一景”。

板书

种类繁多

水果汁

价廉物美

9、叙利亚的卖水人

游记：风土人情

出尽奇招

卖水人

可爱

浓厚人情味

4