Lesson 1优秀公开课教案

Unit 3 My week (The First Period)

作者：址山小学黄苑谷

指导：谢志良

一、教学内容与教材分析

本节课的教学内容为用英语表达一周所做的事情。本课先让学生认识星期一到星期日的表达，在此基础上教会学生在日常生活中学会用英语表达今天星期几和当天做什么活动。新版《开心学英语》体现了它在教学内容上的连贯性和呈现了学生知识难易程度的梯度性，并符合新课标把英语运用到生活中的理念。

二、学生分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，经过一年的学习，学生对英语有一定的基础，仍然保持着浓厚的学习兴趣和好奇心，学生在英语学习上已经掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能，为第本单元的学习打下一定的基础。

三、教学目标

1、知识目标

（1）New words: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week

（2）New drills: What day is it today?

It’s ……

2、能力目标

（1）通过学习，使学生掌握用英语表达星期的单词并询问今天星期几并会回答。

（2）培养学生灵活变通，举一反三的思维及能力。

（3）提高学生把所学知识运用到生活中的能力。

3、情感目标

（1）通过学习培养学生的英语学习兴趣。

（2）通过教学活动，培养他们大胆说英语、团结合作的精神。

四、教学策略

1、根据新课标的理念，在新授环节运用情境教学和任务型教学模式，化枯燥乏味的练习为趣味性强的游戏，使学生对课堂充满兴趣。

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2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。

3、采用游戏、竞争等方法复习总结，调动学生的积极性，活动有效、新颖。

4、教具准备：课件、实物、动画视频。

五、教学流程

Step 1.Warming up 1.

唱歌曲I like science.激发学生的上课热情。

2.

问学生What subjects do you like?让学生回忆第一课学的关于subjects 的内容，为新课做好准备。

Step 2.Presentation. 1.

Show a schedule,问学生What do we have on Monday?学生回答English.教授新单词Monday. 2.

问学生What do we have on Tuesday?学生回答math.教授新单词Tuesday. 3.

问学生What do we have on Wednesday?学生回答music.教授新单词Wednesday. 4.

让学生猜猜星期四我们有什么课，引出新单词Thursday. 5.

让学生猜猜星期五我们有什么课，引出新单词Friday. 6.

Let’s chant. 7.

Chant in the group. 8.

利用We have English today .反问学生，引出新句型What day is it today? 9.

利用We have no class today .引出新单词，Saturday and Sunday! 10.

让学生了解星期的缩写形式。

Step 3. Consolidation 1.

Review the abbreviated form.

2

2.

Play a game. Guess What day is it today? 3.

Play an other game. Action –guessing game. 4.

Speak out the word-Review the new words. 5.

Magic eyes. 6.

Circle the new words in the group. The fastest is the winner. Step 4. Ending 1.

Enjoy the song about the day. 2.

Homework. Blackboard-design

Unit 3 My day What day is it today? It’s Monday. Tuesday. Wednesday. a week Thursday. Friday. Saturday. Sunday .

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