Lesson 1教学实录及点评

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Unit 8 Helping at Home 课件

一、教学目标

语言知识目标：使学生能听懂会说What are they doing? They are playing chess. Are they…ing?

语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。

二、教学重点

单词：floor，clean，wait，dish，window，busy……

句型：What are they doing? They are playing chess. Are they…ing?21世纪教育网版权所有

三、教学方法

倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。21教育网

四、教学过程

1. Warming up 师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。

2. Revision 教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：sweep，clean，wait，wash……【来源：21·世纪·教育·网】

请学生说这些动词的-ing形式。

读黑板上的动词及其-ing形式。

3. Presentation 学习新句型

请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。

教师通过提问Is he/ she doing? 复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]2·1·c·n·j·y

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请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说He is动词+ing+ [宾语]。

教师故作不解状问

What are they doing? 后又释然说

Oh. They`re动词+ing [+宾语]，并板书。

教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。

再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题What are they doing? 然后教师把正确答案写在黑板上。21·世纪*教育网

请学生一起认读黑板上的句子。

学习新动词

告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。

教师模仿动作后提问：What am I doing?

引入句子：

I’m sweeping the floor.

请全体学生一起边做动作，教师通过提问：What are they doing? 引入句子：They’re sweeping the floor. 并板书。21·cn·jy·com

用类似方法教其他动词并板书。

4. Grammar 现在进行时的一般疑问句和简略回答

人称

单数

Am I working? 第一人称

Yes, you are. No, you are not. Are you working? 第二人称

Yes, I am. No, I am not. Is he/she/it is working? 第三人称

Yes, he/she/it is. No, he/she/it is not. 5. Consolidation 1）快速反应

请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。

复数

Are we working? Yes, we /you are. Yes, we /you are not. Are you working? Yes, we are. No, we are not. Are they working? Yes, they are. No, they are not. 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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让学生在小组内进行训练。

2）表演

请几个学生做同样的动作，老师指着他们问学生：Are they ---ing? 学生应回答：They are ---ing... 四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问A 和B在做什么？21cnjy.com

3）游戏

教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan，row a boat，play chess等动词词组的卡片。请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。台上的同学必须用英语“They’re动词+ing [+宾语].”来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说Yes，若连猜3次不中，可用“What are they doing?”请求他的朋友，帮忙回答。www.21-cn-jy.com

五、家庭作业

1. 抄写单词。

2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么。

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