Part A名师教学视频（文字实录）

Unit 4 Transportation Part A Teaching Aims : 语言知识目标

1、学习单词work和词组by car, on foot, by school bus, 并懂得运用。

2、学习句型：How do you go to school? By car. /By school bus. How does Kate go to school? She goes to school on foot. 3、学习字母y在单词中发/ai/的音。

4、功能：谈论交通工具及交通方式。

语文技能目标

1、能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获得信息。

2、能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通。

情感态度

培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。

教学重点：

学习句型：How do you go to school? By car. /By school bus. How does Kate go to school? She goes to school on foot. 教学难点：

1、能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获得信息。

2、能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通。

教具准备：

1、各种交通工具的单词卡片和图片。

2、词组卡片：by car, by school bus, on root, by bike等。

3、萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。

4、录音机或教学光盘。

教学过程：

Step 1 Warming up 1、师生互致问候。

2、全班齐唱歌曲：My little Bicycle. 3、揭示课题。

（1）教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little bicycle. It’s also called a bike.”

（2）教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。

（3）板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A Step 2 Review 1、根据黑板上的图片，复习单词car, bus 和 bike。

2、游戏——打靶。

游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即起立，其他则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。比一比哪组反应快。

Step 3 Presentation （一）教学词组by car，by school bus，by bike，on foot 1、教师说：“I come to school by bike.”边说边出示词组卡片by bike，并贴在黑板上。教师强调by bike 的音和义，并边说边做骑自行车的动作，引导学生模仿做动作、说词组。

2、教师说：“I come to school by bike. How do you come to school？”板书“Hom do you come to school？”引导学生理解这个句子的意思后，请学生根据实际回答，允许学生用中文表述。之后，教师根据学生所说，分别出示by car ，by bus 和 on root的词组卡片。当学生说到by bus时，呈现单词卡by school bus,请学生说一说该词组的中文意思。告诉学生，条件许可的情况下，为安全起见尽量乘坐校车。最后，引导学生看以上几张卡片说词组，同时将词组卡片贴在黑板上。

3、巩固四个词组。

（二）学习句型How do you go to school？和How does…go to school？

（三）学习词组 go to work 1、教师说：“Sally goes to school by car. Kate goes to school on foot. How does their mother go to work？”

教师出示 go to work 的卡片教学词组。

2、教师播放课文录音或教学光盘，学生带着问题再次感知课文，找出答案。

3、游戏——快速传送带。

（四）巩固课文

1、听一听，连一连。

2、请学生分角色朗读课文内容。

3、巩固练习。

（五）语音教学

1、教学出示字母y，请学生认读。请学生回忆以字母y开头的单词发音。

2、教师告诉学生y在单音节单词和多音节单词的重读章节中，发/ai/的音。

3、教师请学生认读goodbye，fly，my几个单词。

4、教师再写出几个单词，请学生尝试拼读，如：July，cry，dry。

5、全班学生看课本第24页的Listen and learn the a English sounds. 部分，教师播放录音，学生模仿跟读。

Step 4 Extension Step 5 Homework 1、听录音，熟读本课内容。

2、写成《活动手册》中本课的练习。

3、选择一位好朋友，问一问他的上学方式及其它父母的上班方式，并在下节课汇报。