计算工具的认识优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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计算工具的认识优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：计算工具的认识优质课一等奖教案

正文

计算工具的认识教学设计

课题

计算工具的认识

课型

新授

使用单位、教师

1、简单了解计算工具的发展。

教

学

目

标

2、了解计算工具——算盘各部分的名称及其计算原理。

3、知道计算器上的各个功能键的作用，并使用计算器尝试进行一些简单的计算。 4、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学的应用性。 5、培养学生动手动脑的好习惯。

教

学

重

难

点

教学重点：

1、认识算盘的构成和计算原理。

2、认识计算器，学会使用计算器进行简单计算

教学难点：利用计算器来进行计算

。

教学能够自学了解算盘与计算器的使用方法

突破

教具

教具准备：小棒、算盘、计算器。准备

学前准备：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍

。

教

学

过

程一、创设情境，生成问题 1、师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具﹙举例说明一年级的小朋友借助手指头进行加减运算，也算是一种小小发明﹚，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 2、老师根据学生介绍的情况借助课件简单介绍计算工具的发二次备课

展历史。

（通过让学生课前查阅资料，培养了学生采集信息、整理信息的能力,同时，计算工具的发展史，让学生体会到人类的智慧促成了科技的进步，激发了学生的学习热情。）

二、探索交流，解决问题刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的发明创造，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？（一）认识算盘： 1、出示算盘：

（1）课件展示各种形态各异的算盘，让同学们找出它们的共同点。老师介绍算盘各部分的名称，并讲解算盘的使用（数位、数的表示、指法）。

（2）安排一些拨数练习。例如︰10、325、4709、

6890

（二）计算器的认识 1、了解计算器的结构功能，（1）师：如果你是做一名计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器功能与构造？小组内先讨论一下，再请几个小组代表在全班介绍。

（2）让同学们动手按键去发现其它各键的功能。

（3）老师让学生看计算器或课件进一步明确各种键的功能，并进行操作练习。

（4）出示下列数和简单的计算让学生巩固。

附︰计算工具的发展历史︰

计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至

今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。

1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机──埃尼阿克（ENIAC）。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。

资料摘要

计算工具的认识优质课一等奖教案

计算工具的认识优质课一等奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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