Part A优质课一等奖

Unit 5 Shopping Part A 华二中心濑溪小学 郑航芳 指导老师：林雅婧

一.Teaching material analysis 本课的教学内容为闽教班小学英语四年级下册Unit5 Shopping Part A。主要学习shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词和句型I need...。通过设置情景做和教师购物前的准备，培养学生学习英语的兴趣，引导学生运用语言的综合能力。

二.

Learning analysis 小学四年级的学生相对来说，对英语有浓厚的学习兴趣。但是，他们开始渐渐萌发自己的英语学习思维模式。本课通过系统的情景设置，让学生融入课堂中。当然，本课的新词和知识点相对较多，本着一节课完成一定目标的原则，在本课学习中，侧重突出重要知识点，以达到理想的教学效果。

三.

Teaching aims 1.通过创设大情境，全班和Sally’s mother 一起做购物前准备。通过事先了解Sally’s mother的shopping list，以此学习词汇chicken，fruit，tea，juice和shopping list。让学生在情境中学习知识。

2. 由Sally’s mother的需求出发，输入句子：I need... .再以学生自身的需求出发，输出句子I need... . 3.通过对课文文本设问的形式，让学生自主发现新词，supermarket 和toys。符合学生的学习规律，提高了学生的综合语言应用能力。

4.通过设置真实情境，激发了学生对学习本课的兴趣。并且让学生

1

能够在现实生活中用英语谈论所需购买的物品。

5.通过环节制作清单，学生可以在现实生活中根据需要制作购物清单。与此同时让学生学会有计划地做事情。

四.

重难点

1. 会听说，认读单词chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list。

2. I need... . 五.

教具准备

1.有关食物的图片和卡片。

2.有关超市、玩具的图片和卡片。

3.录音机或教学光盘。

六. 教学过程

Step 1 warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放录音，欣赏歌曲：If you are happy.

Step 2 Leading-in 1.T：Are you happy? And you know what can make me happy? That’s shopping。

2.揭示课题。

3.板书课题：Unit 5 Shopping Part A 4.Competition （rules：the winner can go shopping with me next class）

Step 3Presentation 1.教师出示萨莉妈妈的图片说：“

look, this is Sally’s mother.

She wants to go shopping, too. Let’s make some preparation for our shopping.”

2. teacher show the card of shopping list, students read after and practice. 3.T：“Sally’s mother is making

a shopping list. What are on her

2

shopping list?(出示食物的单词卡片) 4. teacher show the card of “chicken”，students read after and practice. Attention: “chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可数名词，如：a chicken(一只小鸡)，some chicken(一些鸡肉)。”

5. teacher show the card of “fruits”, students read after and practice 6. teacher show the card of “tea”, students read after and practice 7. teacher show the card of “juice”, students say orange juice(鲜榨橙汁)，apple juice(苹果汁). then read after and practice 8. 游戏——快速反应。

游戏规则：教师利用ppt操练单词。

9. T: now, we know what are on Sally’s mother’s shopping list. Then what does she say? 教师出示句子I need some chicken，some fruits，tea and orange juice. 10. teacher show the card of “need”, students read after and practice 11. 出示Sally’s mother’s shopping list. 学生运用I need…说出各种句子。

12.操练。(填满自己的购物清单 )

运用摘苹果的原理，让学生说出I need …

13.T：“now, we know Sally’s mother’s shopping list. We also have our own shopping list. what should we do next? Watch the video and then answer my questions.”

Q1:where are they going? 教师呈现“超市”的图片，教学单词supermarket。(I say，you say) Q2: what does Ben want to buy? 教师出示toy单词。

14.教师再播放课文录音，学生听到新词，跟读新词。

Step4. Consolidation

3

1T：some of our friends want to go shopping, too. Look, they are coming. 利用喜羊羊，学生喜欢的动画人物，让学生再说出I need…

Step 5 Extension

综合活动: Making your own shopping list. 教师出示下列表格：

Shopping List

1.教师说：“现在大家来做做属于你们自己的购物清单吧”

2.活动完成后，请学生用I need some... .句型汇报成果。(chant)

Step 6 Summary and Evaluation

Step 7 Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用英语谈论所需要的物品。

4