Part B优质课教案整理

闽教版四年级下册Unit4

PartB教学设计

教学目标：

1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。

2.学习句型：Taiwan is a beautiful place. Does he/she go to...by…?

Yes, he/she does.

No, he/she doesn’t. 3.能在口语交际中询问他人出行的交通方式。

教学重难点：

1、学习并运用词汇aunt，plane，ship，place等词汇。

2、能用“Does he/she go to...by…? ”询问他人出行的交通方式，并用“Yes, he/she does.”或“No, he/she doesn’t.”来回答。

教学准备：

交通工具单词卡片、PPT课件

教学过程：

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：There are seven days! 3.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation PartB Step 2 Review 1.复习词组by car，by school bus，by bike和

on foot。

(1)多媒体出示词组卡片，学生边说边做动作。

(2)教师做动作，学生说出以上词组。

(3)教师说出以上词组，学生做动作。

2.复习句型How do you go to school ?How does...go school/work? (1)师生自由对话。

（2）教师用“How

do you go to school ?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。

（3）教师用“How does...go school/work ?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。

Step 3 Presentation （一）初步感知课文，学习单词aunt 1.教师呈现课文中王涛的姑姑的图片,播放录音，学生回答以下两个问题：

（1）Who’s she？

（2）Where is she from? 根据回答学习单词aunt 2.教师接着问How does she go to TaiWan?，教师播放课文录音，请学生找出王涛姑姑去台湾的交通方式，引出新单词教学。

（二）教学单词ship，train，plane 及相关的词组

1、学习单词ship。

(1)教师出示轮船的图片，告诉学生，福建省与台湾省相邻，仅隔一个台湾海峡，我们可以从厦门市乘船去台湾。

(2)教师引导学生根据发音规则，试读单词。

2、请学生找出其他表示交通方式的单词: train,plane 3.出示plane与place的单词卡片，让学生通过比较，尝试读出place的发音。

（三）游戏

1．快速读单词

2．吹气球

3.学习词组by plane,by train,by ship,告诉学生by+交通工具表示“乘坐”

（四）听课文，理解巩固：模仿跟读，学习句子Taiwan is a beautiful place。

1、为什么说Taiwan is a beautiful place？欣赏台湾图片，让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分。

2.出示几个城市的图片，如北京，上海，大连，家乡灵山等，请学生运用句型“____ is a beautiful place”来说一说。

（五）巩固练习

1、同桌操练，完成课本26页Ask and answer部分。

Step 4 Summary