34 优雅的“请假条”教学设计第一课时

34、优雅的“请假条”

第一课时

教学目标：

1、识记“雅、私、效”3个生字，能正确书写“雅、效”，积累“新颖、拒绝、名流”等词语，能用自己的话说出“拒绝”的含义。

2、正确流利地朗读课文，能恰当地运用停顿、重音读准句子。

3、学习根据课题提出问题，能读懂课题的意思。

4、能运用“思念家乡、海顿、圣诞节”等关键词以及因果句式，说说海顿是怎样替乐师们请假的。

教学重点和难点：

1、学习根据课题提出问题，能读懂课题的意思。

2、能运用“思念家乡、海顿、圣诞节”等关键词以及因果句式，说说海顿是怎样替乐师们请假的。

教学准备：ppt课件

教学时间：1课时

教学过程

一、直接引入课题

1、师：小朋友，在欧洲有一个特别的国家，它的名字叫奥地利（课件出示：奥地利），这是一个怎样的国家呢？

1）出示课文第一小节，指名读。

（一字不差、强调

“音乐王国”，强调“人人”）

2）齐读

2、师：在这样一个人人都喜爱音乐的王国，诞生了许多有名的音乐家。在奥地利的街头随处可见他们的雕塑。瞧，这是乐圣——贝多芬，音乐神童——莫扎特，还有交响乐之父——海顿。

（出示音乐家的图片，引读）

3、师：由此也产生了很多和音乐家有关的有趣故事，今天，就让我们来学习其中一个和交响乐之父海顿有关的故事。

1）揭示课题：34《优雅的“请假条”》

2）看老师写课题：优雅的“请假条”（着重教学“雅”）（左右结构，右边四横）

3）请同学读课题（读出优雅的感觉）

4）解释“优雅”（优即优美，雅即高雅）优雅就是（学生回答）

5）读了课题，你有什么疑问？（相应的地方做上标示）

预设：为什么课题上有引号？（针对标点符号提问）

请假条上写了什么？（从内容上提问）

为什么是“优雅”的？（抓住关键词提问）

优雅是不能与请假条搭配在一起用的，为什么这儿却放在一起了呢？（抓住矛盾处提问）拓展：平时可以说优雅的什么？优雅的舞姿，优雅的姿态，优雅的举止，优雅的环境……

二、读通课文，解决问题

1、师：想要解决问题，我们就得从课文中找找答案。

2、出示学习要求：1）读通课文，不加字，不漏字

2）思考问题：a、“请假条”是谁写给谁的？

b、为什么写请假条？

3、反馈：

1）接龙读课文、正音

2）解决问题：

a、请假条是海顿写给公爵的（板书：海顿、公爵）。

读过课文后，你知道这请假条究竟指的是什么吗？

请假条其实就是《告别交响曲》，所以双引号在这里的作用就是表示特殊含义，说明不是真的去写一张请假条。（出示：《告别交响曲》）

在第七小节找到的答案，一起读读

请学生读一读（优雅的《告别交响曲》）

b、请生回答“为什么写请假条”，出示关键句：有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。

1）个别朗读句子。

2）谁想回家过节？（板书：乐师）

3）乐师想回家过？（出示：圣诞节）圣诞节是西方国家最隆重的一个节日，就像我们的春节，在这样一个合家团圆日子里，人们都会干些什么呢？

（学生说说自己了解的圣诞节，营造家庭的温馨氛围）

4）“每逢佳节倍思亲”，离开自己家乡的人们，在圣诞节前，心里一定格外？（板书：思念家乡）他们多么希望能？（回家过节，与亲人团聚）但当他们向公爵请假时，却？（遭到拒绝）

学生解释“拒绝”（不同意）

5）回家团圆是乐师们多么美好的愿望啊，但是公爵为什么拒绝乐师们呢？

师：别忘了，奥地利是？（音乐王国），那里人人都？（喜爱音乐）。公爵更是如此，他为了随时能欣赏音乐，甚至在自己住的城堡中建造了一座美轮美奂的歌剧厅（出示图片），并组织了这支？（出示：私人乐队。解释什么是私人乐队）可见，他对音乐真的是？（非常喜爱）。谁再来说说公爵为什么拒绝乐师们？

因为（公爵） ，所以 。

4、学习第三小节

师：当时大音乐家海顿也在这支私人乐队中，他是怎么说，怎么做的呢？请大家轻声读课文第三小节，用直线划出海顿是怎么说的。用波浪线划出海顿是怎么做的？

1）轻声读

2）反馈：

说：他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假”

（你在宽慰乐师，你多有同情心啊！）

（这个“替”，让人感到胸有成竹。）

（男女生读）

做：两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧排练；他又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。

（指名读，一起读）

3）既然乐曲已经排练好，为什么要试演一遍呢？

试演就是在替大家请假啊！多么用心良苦的海顿啊！（一起读读课文第三小节）

5、学习课文第四、六小节

1）出示第四小节，引读（解释精通与名流：对音乐非常了解，熟悉的名人）

2）试演成功了吗？自己读读第六小节，找找答案

反馈：在一片黑暗中，掌声热烈地响起来。（热烈的掌声最能说明问题）

演出结束了，公爵终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”（感叹号）（引出全文）

3）质疑：乐师们向公爵请假时是遭到拒绝的，那为什么海顿替乐师请假时公爵又同意了呢？

反馈：那是因为，这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。（作用）

4）小结：也就是海顿用新颖的艺术形式替乐师们表达了？（思念家乡的感情）他们的音乐打动了公爵，公爵才答应了大家的请求。也让他的《告别交响曲》带上了别样的色彩。现在，你能不能运用黑板上给出的几个关键词和因果句式来说说海顿是怎样替乐师们请假的吗？

根据板书，说话练习

六、留下疑问，激发兴趣

师：这种艺术形式究竟新颖在哪儿？不但让艺术名流热烈鼓掌，更是让公爵同意了乐师们的请求，你一定充满了好奇，让我们下节课来学习。