解决问题名师教学设计｜教案在线预览

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解决问题教学内容: 解决问题练习二十一8、9、10、11 题教学目标: 1、巩固一位小数加、减法的计算。2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。教学重点: 能正确解决小数加、减法的问题。教学难点: 能综合运用所学知识解决问题。教学准备: 课件教学过程: 一、复习1、用竖式计算下面各题。集体在

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所属课文：解决问题

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2023-10-24 01:37:55

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学校：耿马县四排山乡中心完小

解决问题名师教学设计

未知

2023-10-24 01:37:55

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关键词：解决问题名师教学设计

正文

解决问题

教学内容: 解决问题练习二十一

8、

9、

10、

11 题

教学目标: 1、

巩固一位小数加、

减法的计算。

2、

灵活地运用小数加、

减法解决实际生活中的问题。

教学重点: 能正确解决小数加、

减法的问题。

教学难点: 能综合运用所学知识解决问题。

教学准备: 课件

教学过程: 一、

复习

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，

并展示订正。

2、

4+3. 4= 5. 3-4. 6= 35. 2-7. 8= 2. 8+6. 2= 教师强调: 计算时要把小数点对齐，

小数点对齐了相同数位也就对齐了。

二、

练习

1、完成

P100 9 读题，

说说从中了解到哪些信息? 请学生思考根据信息可以提什么样的问题，

并试着自己提出问题，

写出自己的问题解答并小组交流。

学生汇报不同的问题，

共同解答。

2、完成

P100 10 先让学生独立思考并填写，

指名汇报思路及结果。

3、完成

P100 11 读题理解题意，

引导学生画图分析数量关系，

说说解决这个问题需要哪些条件? 理解图意后列算式解答。

如: (1) 0. 3+0. 3=0. 6(千米) (2) 0. 3+0. 3+1. 2=1. 8(千米) 1. 8-1. 2=0. 6(千米)

4、连线。

5. 3+2. 7 8. 6 3. 6-2. 1 1. 5 12. 6+4. 7 8h 15. 9-7. 3 17. 3

5、用竖式计算下面各题。

13. 5-9. 2 30. 7-1. 8 17. 6+14. 7 45. 3+16. 9

三、

作业设计

1、P100 练习二十一的第

8 题。

2、

1本日记本

8. 1 元一个，

文具盒

5. 1 元一个，

墨水

10. 8 元一瓶。

小明想买以上三种文具，

付

20 元够吗?

3、

用

1、

2、

3、

4 写出大于

3 的三位小数和小于

2 的三位小数。(每个数字只能用一次)

四、

板书设计

练

习

(1) 0. 3+0. 3=0. 6(千米) (2) 0. 3+0. 3+1. 2=1. 8(千米) 1. 8-1. 2=0. 6(千米) 0.3 千米

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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