因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

三位数乘两位数（因数中间和末尾有0）

教学时间 年 月 日

教学课时 1课时

教学内容

人教版义务教育教科书四年级上册数学教材第48页例2及“做一做”和相关练习。

教学目标 1.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2.使学生学会用简便方法计算两个因数中间或末尾都有0的乘法。

3.培养学生迁移类推和正确计算的能力。

教学重点 1.

掌握因数中间或末尾有0的乘法计算方法。

2.

掌握竖式的简便写法。

教学难点

掌握竖式的简便写法。 课前准备 数字卡片。

教材分析

三位数乘两位数（因数中间和末尾有0）是四年级上册第四单元的内容。学生在三年级已经学过两位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算，在上节课学了三位数乘两位数（因数中间和末尾没0）的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数（因数中间和末尾有0）的笔算乘法的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。

学情分析

本节课的开始就比赛的形式激发他们的兴趣，借助多媒体的辅

助教学吸引学生的注意力，练习的形式多样化和有阶梯性，让学生学得开心，玩得开心，在玩中把本节课的内容学习并巩固了，达到双赢的效果。

教学方法

充分利用教材提供的资源，迁移比较，归纳总结。

学生活动

小组交流、合作探究。

学法指导

通过学生尝试计算、小组交流、合作探究，掌握因数中间、末尾有0的乘法计算方法。

教学过程

一、复习导入

同学们上节课我们学习了三位数乘以两位数（因数中间和末尾没有0）的乘法，同学们学会了吗？下面老师就来考考大家学得怎么样，看谁说得又对又快。 1.知识抢答。 6×20= 160×3= 20×30= 17×40= 106×3= 102×4= 2.笔算。

708×61= 278×54= 抽学生到黑板上板书并说一说笔算的方法是什么？ 3.通过刚才的复习，同学们对以前学过的知识掌握得非常好，这节课我们继续学习三位数乘两位数笔算乘法。

板书课题：三位数乘两位数

二、探究新知 1.课件出示例2

（1） 160×30= （2）106×30= 师：同学们观察这两道乘法算式的两个因数与我们以前学过的乘法算式的因数有什么不同？

生：以前学的三位数乘两位数乘法算式中间和末尾没有0，而例2第一道算式的两个因数的末尾都有零；第二道算式的第一个因数的中间有零，第二个因数的末尾有零。像这样的题如何口算呢?今天我们就来学习因数中间和末尾有0的乘法。

板书：因数中间和末尾有0 3.

出示（1）160×30= 能不能用我们以前学过的知识来解决呢？小组合作，讨论口算的计算方法。

4.请不同算法的学生说一说口算的过程。方法一：先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0；方法二：16×3＝48，10×10＝100，48×100＝4800所以160×30＝4800。

5.如果用竖式计算，要注意些什么？如何处理0和非0数字的对位问题？怎样书写比较简便？怎样确定积的末尾0的个数？自己在课堂练习本上试一试。教师巡视。

6.请一位同学说一说竖式书写的过程。

7.教师讲解并板书。

例2 （1）1 6 0 × 3 0 = 4 8 0 0 1 6 0 × 3 0 ———— 4 8 0 0 8.出示（2）1 0 6 × 3 0 = 学生独立完成，教师巡视。

9.学生展示作品。

10.教师讲解并板书。

（ 2）1 0 6 × 3 0 = 3 1 8 0 1 0 6 × 3 0 ———— 3 1 8 0 师：第一个竖式中哪一步可以省略？(第一步)为什么？

生：因数30个位上的0与106相乘得0，这一步可以省略。

师：因数30十位上的3与106相乘，3乘0这一步可以省略吗？(不能省略)为什么？ 生：这个0起到占位的作用，3与0相乘得0后，再加上进上来的1，合在一起是积的百位上的数。

11.通过刚才的学习，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来自主练习，看谁把今天的知识学得最好、最棒。

四、巩固练习。 1.出示课本48页“做一做”第1题。 220×40= 160×60 = 360×25 = 580×12 = 指名黑板上板演，其余同学在本上计算。 2.出示课本48页“做一做”第2题。

学生独立完成，教师讲解订正。

3.判断。

(1)两个因数的末尾有几个零,积的末尾一定有几个零。（

×

）(2)两个因数的末尾有几个零,积的末尾至少有几个零。

（

√

）

4.我是小医生。（先找出错在哪里，在改正过来。）

5 0 1 1 0 6 5 0 4 × 3 × 5 × 2 ———— ———— ————

1 5 3 5 0 3 0 1 0 8

五、课堂总结。

今天我们学习了因数中间、末尾有0的乘法笔算方法。怎样确定积末尾0的个数？写竖式时注意什么？

1.先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个零。

2.写竖式时末尾0前边的数对齐。

习题作业设计

作业：第49页练习八，第4～7题。

板书设计

三位数成两位数（因数中间和末尾有0）

例2 （1）1 6 0 × 3 0 = 4 8 0 0 （2）1 0 6 × 3 0 = 3 1 8 0 1 6 0 1 0 6 × 3 0 × 3 0 ———— ————

4 8 0 0 3 1 8 0