25 爱写诗的小螃蟹教案教学设计

25．爱写诗的小螃蟹

——2017学年教学节教学设计

周浦第三小学 唐青

教学目标：

1、

认识本课生字8个。

2、

正确朗读课文，能够找出小螃蟹两次流泪的原因，初步学习对句子质疑。

3、明白道理：坚持到底，才有机会成功。学会尊重他人的劳动成果，欣赏他人的长处。

教学重点：

学习生字8个，知道小螃蟹两次流泪的原因，初步学习对句子质疑。

教学难点：

明白道理：坚持到底，才有机会成功。学会尊重他人的劳动成果，欣赏他人的长处。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件、贴图

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、揭示课题，结合学习课文1-3小节。

1、出示沙滩图，

师同步述：海风拥着海浪，轻轻拍打着沙滩，细细的沙子在阳光下闪着金光。瞧，谁来啦？

2、出示图文：螃蟹

（1）指名正确认读，开火车巩固.（2）这两个字有什么共同点？（3）“螃”左窄右宽，“蟹”上宽下扁。

3、这是一只怎样的螃蟹啊？仔细听，完成填空。

海边，有一只小螃蟹，这只小螃蟹 。

4、看来这只小螃蟹写诗的热情还挺高的呢!我们去跟它交个朋友吧！揭示课题：25、爱写诗的小螃蟹（读题）

5、那这只小螃蟹究竟爱写诗到什么程度呢？再认真听，完成填空；

海边，有一只小螃蟹，这只小螃蟹 。他 ，然后 。

（1）指导朗读，你为什么在读一行又一行时加重语气呢？

（2）学习生字“吟”，“吟诵”正音、释义。我这儿有一首小螃蟹写的诗，谁来吟诵一番？

读诗：

在那金色的沙滩上，

躲藏着无数彩色的小贝壳，

这里一个，

那里一个，

多像五彩的小花朵。

（这位同学在朗诵这首诗的时候，很有节奏感，这就是吟诵。）

6、小螃蟹爱写诗，我们班也有小诗人，请他来吟诵一下他的作品吧！（掌声鼓励）

二、初读课文，针对句子质疑

过渡：刚才***在吟诵自己的作品时，在座的小朋友都认真地倾听着。吟诵完毕，大家报以热烈的掌声，***，你告诉大家，你此时心情怎样？

可是课文中爱写诗的小螃蟹却受到怎样的待遇呢？

1、开火车读课文4-16节，正音。

2、***吟诵完自己的作品自信地笑了，可文中小螃蟹却哭了，而且还哭了两次呢！

3、出示：

小螃蟹流下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

（1）指名读

（2）齐读，质疑：读了这两句话，你心里有没有小问号啊？

（3）交流小结：小螃蟹第一次为什么哭？

小螃蟹第二次为什么哭？为什么会哭得很开心？

三、学习课文4-12小节，了解第一次哭的原因。

1、默读课文，用（）括出相关的语句。

2、交流出示：

风一使劲儿，把他写的诗全吹跑了。

海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

（1）学习“龟”、“橡”、“擦”

（1）指导朗读，你对他们的做法满意吗？

选择一句来读一读。（指名读点评、提高）

（2）哎呀，有几个字宝宝真淘气和我们捉迷藏，跑到别人的地方去了，你们看，他们交换了位置之后好不好？（吹、擦、冲）

大家都说文中的词用的好，我们还是把他们换回来吧！师读，生做动作。

小结：你们看，这几个动词正确地把当时海风、海龟、海浪的动作表现出来。我们小朋友在说话、写话的时候，也应该力求用词正确恰当，让人一听就明白，一看就懂。

（3）现在你能不能，用文中的句子完整地说说小螃蟹第一次哭的原因吗？

出示：小螃蟹流下了伤心的泪，是因为 。

3、

面对风、海龟等的不欣赏，小螃蟹是怎么做的？找一找相关的句子。

4、

其实，从小螃蟹请别人读诗的问句中，我们也可以看到小螃蟹从充满希望到失望的心情变化。

5、分角色读文。

6、此时你想对小螃蟹说什么（不经历风雨，怎么见彩虹。酒香不怕巷子深。是金子总会发光的……）

四、学习13-16节，了解小螃蟹第二次哭的原因。

过渡：谢谢小朋友们给小螃蟹的鼓励，小螃蟹很感动。后来小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心，这是为什么呢？

1、自由读课文。

2、学习“翁”找朋友理解词义。“篇”换部首记忆。

3、交流：

（1）指名说

（2）师引说：白头翁真是小螃蟹的知音，忠实的诗迷。因为喜爱小螃蟹的诗她做了很多事。每次飞过海滩时，她总是……，她还……，并……。）

（3）你能用上这些语句来说说小螃蟹第二次哭的原因吗？

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。因为 。

4、小螃蟹终于有人欣赏了，小螃蟹理应高兴，可他为什么又哭了呢？

5、小朋友，你们为小螃蟹高兴吗？感情朗读13-16小节（齐）

五、明理、拓展

1、课文中的小螃蟹、海风、海龟、海浪、白头翁，你喜欢谁？说说理由。

2、师总结：希望我们的小朋友要像白头翁那样尊重别人的劳动，欣赏别人的长处，把快乐和自信带给他们。如果一时得不到别人的理解和欣赏，也要像小螃蟹那样执着地坚定自己的信念与理想。只要是对的，就一定要坚持到底。

3、其实写诗并不难，我们下课也来试试好吗？

板书设计：

25、爱写诗的小螃蟹

风（贴图） 吹 伤心地哭

海浪（贴图） 擦

海龟（贴图） 冲 开心地哭

教学反思：

2018/4/27