计算工具的认识教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识教学目标：1、了解生活中常见的计算工具，体会数学源于生活用于生活。2、了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用；了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-27 18:06:00

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学校：黎川县洵口镇洵口小学

计算工具的认识教学实录及点评

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2018-04-27 18:06:00

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关键词：计算工具的认识教学实录及点评

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计算工具的认识

教学目标：

1、了解生活中常见的计算工具，体会数学源于生活用于生活。

2、了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用；了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。

3、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。

4、了解古今计算工具的演变过程，使学生对计算工具的发展和现状有初步的认识。

教学重点、难点：

1、能够发现一些计算规律。

2、怎样使用计算器。

教学准备：计算器

算盘

教学过程：

一、情境引入：

1、出示古人各种计算工具并加以讲解

2、谈话引入

你们喜欢数学吗？你们的计算能力怎样呢？出示975×18= 哪位同学能够很快的算出来呢？用什么方法？

其实计算器是计算工具的一种（板书：计算器），生活中你们还看到过哪些计算工具？

二、探究新知：

1、认识算盘

说一说对算盘的了解。让学生讲述，而后加以补充。

算盘上一颗上珠表示5、一颗下珠表示1 2、认识计算器

（1）让学生来说一说对计算器的了解

计算器体积小，携带方便，简单易学，是现在最常用的计算工具

（2）说一说生活中人们在哪些地方运用了计算器？

（3）说一说计算器的优点

（4）小组讨论计算中各部分的名称，请几名同学介绍。

（5）用计算器计算，教师示范使用

三、巩固练习

（1）男生女生大比拼

第一组：17+83＝

62-12＝

1000×5＝第二组: 7865+3497＝

835×23= 1305÷45＝

要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。(2)全体女生用计算器算第二组题。

(2)非常6+1 （A）用计算器计算下列各题：

9999×1= 9999×2＝ 9999×3= 9999×4＝

（B）

通过计算，你发现了什么规律？（同桌交流）

（C）运用自己发现的规律，直接写出下面各题的结果。

9999×7＝

9999×9＝

上面写出的答案正确吗？你有什么方法可以验证呢？

（E）运用你认为合适的方法验证结果的正确性。

（F）请你运用发现的规律，自己写出几个算式。（小组交流）

(3)出示有关于用水的数据，用计算器计算一年浪费的水资源，培养学生节约用水的意识。

四、小结评价：

今天我们一同认识了计算工具，在学习过程中，你的表现怎样呢？你们看到了自己的进步，也认识到自己的不足，能正确的评价自己，真不简单，在以后的学习中相信你们会表现得更好。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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