修改润色第一课时教学设计

我们的作文自己改

——作文修改润色指导课教案

教

学

目

标：

1.初步了解修改作文的方法。

2.培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

3.锻炼学生锤字炼句的能力，学习作文写作的技巧，积累写作方法。

4.培养学生自我发现问题，自我解决问题的能力，提高审美情趣。

教学重点

1.初步了解修改作文的方法。

2.初步掌握评议作文的内容。

教学难点

1.锻炼学生锤字炼句的能力。

2.从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。

教学手段：多媒体

教法选择：自我感悟法、讨论法、合作探究法、归纳法

故事导入：

推敲一词得来于唐代大诗人贾岛，据说贾岛骑驴访李款幽居，于驴背上得诗一首，其中有两句“鸟宿池中树，僧推月下门”

但又觉得“僧敲月下门”似乎比“僧推月下门”更能衬托环境的幽静。贾岛一时拿不定主意，便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状，反复品味。

不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“敲”好的事说了一遍。韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！”贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。

由于贾岛做文章认真细致，一丝不苟，才得以弥补其天分之不足，最终在众星璀璨的唐代诗坛赢得一席之地，并留下了如此脍炙人口的故事。由此我们看出一篇好文章不可能会信手拈来，而需要不断琢磨，反复推敲。下面，咱们就一起来修改作文。并从中领悟写作技巧和方法。

教学过程：

一、改。

（1）制定评改标准。一是制定常规标准，即从遣词造句、语言表达、修辞手法、错别字、标点符号、卷面等常规方面制定出评细的评改标准，这一标准，可印发给学生，供其长期使用。

①格式是否正确。

②卷面是否整洁。

③修改错别字。要将错别字在原文处打上标记，并且写在旁批的地方，在后面写上正确的字。

④修改病句。挑出一篇作文的病句。凡病句，都要在下面画上波浪线线，写出病句原因，再在旁批的地方修改。

⑤标点符号有几处明显错误。强调句、引号、叹号、问号的使用。以上五条，都是写文章的最低的要求。（这些标准，可印发给学生，供其长期使用。）

⑥看文章的中心是否明确、集中。

⑦看文章的选材。包括三点：A .是否围绕中心；B. 是否符合生活实际；C. 是否具有典型性。

⑧看文章结构。包括三点：A. 层次段落是否清晰；B .过渡是否自然；C. 开头和结尾是否照应。

⑨看表达方式。主要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议。写说明文，要求说明中有描写的成分。写散文要求记叙、议论、抒情相结合。

⑩看语言是否简练、流畅、深刻。语言简练就是不重复啰嗦、简要精炼。流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情和问题的本质。

后五条要求，由批改人酌情掌握。

（2）制定特定标准，即根据本次作文的具体写作要求，从文章的审题、立意、选材、组材、谋篇布局等方面制定出本文的特定标准。这一标准，可板书在黑板上供学生使用或参考。以上方法、步骤，可提前传授给学生。

二、改中辅导。

学生互批过程中，教师在各组间巡回指导，一方面帮助学生解决评改过程中遇到的各种疑难问题，指导推选范文和拟写评语，另一方

面随时发现并订正学生评改中出现的问题。对于典型问题，引导学生展开讨论。

三、议。

1.把全班学生分成若干组，每个人循环阅读其他成员批改的作文，小组内对作文的优劣进行综合评价。评选出优秀作文，不成功的作文各一篇。

2.集体讨论

组与组互相交换评选出的好作文，在对比中选出最优秀的作文，然后让作者先说出自己这篇作文的写作构思，推选一位朗读能力较好的学生在课堂上朗读。朗读后学生自由发言，谈文章好在哪里，还有哪些不足，这些不足之处应该怎样去修改。在发言过程中，让每个学生去感悟自己的文章还存在什么问题。最差的文章拿到班内去讨论、分析，指出哪些地方存在问题，怎样去克服，最好不提作者的姓名，由别人代读为好。

四、评。

要求：在批阅的基础上结合修改作文的十个方面标准，对修改的作文，做出客观公正的评价，给自己负责的文章做出客观公正的评价并写出评语，得出该文的等级。评语要求准确、严密、中肯，既要肯定优点，也要指出不足，还可以提出修改意见或建议。

五、悟。

作文返还作者，作者认真阅读自己被修改后的文章及评语，然后自由交流思想。可从自己的思想认识方面来谈，也可从自己的情感体

验方面来谈，成功者可以谈自己的写作技巧和写作方法；不足者可以谈自己的缺陷和收获。同学们采用自己的方式来谈。最后在文章后写出后记，总结文章得失。

六、老师总结

铁百炼成钢，文不厌推敲，通过今天的修改评议作文，同学们不但了解了修改作文的方法，也知道以后该怎样更好的作文，我相信，只要不断地锤炼，反复推敲，大家都能成为一个锤字炼句的高手，让自己作文更精彩。

六、

布置作业

围绕本次修改、评议作文来写一篇小习作，题目自拟，重点要写出自己的收获和感悟。

七、板书设计

作文我们自己修改润色

一、改：

1.

常规标准

2.

特定标准

二、议：欣赏优点

发现不足

三、评：公正评价

扬长避短

四、悟：学方法

谈收获

七、课后反思