1 祖国啊，我亲爱的祖国国家获奖教案｜教案在线预览

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教师课题绥化市第八中学李敏祖国啊我亲爱的祖国知识与技能过程与方法1．积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2．感情诵读并背诵全诗。教学目标重点难点教法教具情感态度价值观诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

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所属课文：1 祖国啊，我亲爱的祖国

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2019-05-29 10:11:00

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学校：绥化市第八中学校

1 祖国啊，我亲爱的祖国国家获奖教案

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关键词：1 祖国啊，我亲爱的祖国国家获奖教案

正文

教师

课题

绥化市第八中学李敏

祖国啊我亲爱的祖国

知识

与

技能

过程

与

方法

1．积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。

2．感情诵读并背诵全诗。

教

学

目

标

重点

难点

教法

教具

情感

态度价值观

诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

1．通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。

2．启发点拨分析诗歌。

多媒体

一．导入课题

二．了解作者及朦胧诗的相关常识

三．整体感知

1．分析诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。

2．品味诗歌富有表现力的语言。

3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。

培养热爱祖国、献身祖国的精神。

教

学

1．学生默读，疏解字词，初步感知诗意。

(1)注音：干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wǎnɡ) 隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn) (2)释义：疲惫：非常疲乏。簇新：极新(多指服装)。

迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。

绯红：鲜红。

喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。

2.学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。教师指导朗读。

四．分析品读

1.(1)第一诗节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？

（2）第二诗节中所表现的情感是单一的吗？

过

程

(3)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？

(4)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。

学生思考，教师点拨：

2．教师引导学生归纳概括各诗节的大意。

五．研读探究品味

(1)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？

(2)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化，为何有这样的变化？

六．课堂小结

七．诵读，感受诗意

板

书

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1 祖国啊，我亲爱的祖国国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 祖国啊，我亲爱的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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