谈读书教案推荐

《谈读书》导学案

学习目标

1、理清文章思路，理解并积累文中的名言。 2、找出文中主要运用的论证方法并分析其作用。 3、领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯。

一、预习导航

资料链接

1.培根是文艺复兴时期英国最著名的哲学家，是他将随笔这种文学体裁引入了英国。他的随笔富有诗意。雪莱曾赞叹说：“培根勋爵是一位诗人。”培根的随笔语言除了有诗歌的韵味，还有格言的深刻。他是第一个提出“知识就是力量”的人。主要著有《论说随笔文集》《论科学的价值和发展》等。

课前动手又动脑

1、《论读书》选自（ ）作者是( ) ，( ) 国著名的 ( )。

2、给下面加点的字注音

消遣（

）轻鄙（

）炫耀（

）

．．．运筹（ ）挑剔（ ）狡黠（ ）

．．．3、你认为文中有哪些词语应该积累下来，写在下面。

4、整体感知课文，理解文章内容，作者从哪几个方面谈读书？

第一部分：

第二部分：

第三部分：

5、把握文章内容： （1）第一部分先从正面说，读书有三种不同目的： 、 、 和 ，重点阐述了 。

后从反面指出读书的三种误

区： 、 、 。而后论述读书和经验的关系： 最后指出_____________________________ （2）快速阅读第二部分，对不同的书，作者又主张怎样读？

找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。

（3）阅读第三层： 可以分两个小层理解：

作者在这一层举了一系列的事例，目的是论述 。接着作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。

6、试着总结作者所运用的论证方法

二、走进课堂

1、我会读，也会思考！

培根围绕“谈读书”谈了哪些方面的内容？

2、

从文中摘取一句话送给你的好朋友，并说明理由。 例：我要送他的是“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。” 因为我希望他学以致用，不做书呆子。

3、

开药方，送良药。期待他们早日康复！

（1）

我的老领导要去当县长了，他平时工作很忙，确实没有时间看书。

（2）

我的小外甥活泼好动，注意力分散，总是静不下心来。

（3）我的新邻居向我抱怨说，读书没什么用，不读书不也照样活得好好的吗？

4、

论证方法知多少。

找出文中主要运用了哪些论证方法，它们有什么作用？结合我们学过的答题格式，写一写，说一说。

5、

集体的力量是无穷的。

《谈读书》和我们学过的其他议论文相比，有什么特点？和你的组员开启讨论之旅吧！

三、课后夯基

结合你所学的议论文相关的文体知识，把课文（或者是课文中的一部分）内容改写成一篇议论文。

四、课外拓展

论美

培根

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。所以许多容颜俊美的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、非斯帕斯、腓力普、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。

仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美，最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式。有许多脸形，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。