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Unit One Hello第二课时教学内容:Let’s learn Let’s chant教学目标:1.能听、说、认读有关文具的词汇:pencil, ruler, eraser, crayon。2.会用I have a/an …句型表达自己有哪些文具。教学重点:能听、说、认读pencil, ru

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-23 08:30:00

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学校：宁波市江北甬城学校

B优秀公开课教案

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2018-05-23 08:30:00

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关键词：B优秀公开课教案

正文

Unit One Hello

第二课时

教学内容:Let’s learn Let’s chant

教学目标:

1.能听、说、认读有关文具的词汇:pencil, ruler, eraser, crayon。

2.会用I have a/an …句型表达自己有哪些文具。

教学重点:能听、说、认读pencil, ruler, eraser, crayon。

教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。

教具准备:1、教学课件

2、本课相应的文具(实物)和单词卡片

3、头饰

教学过程:

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)课件播放歌曲,师生共唱英语歌曲“Hello”

(2)请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello, I’m…

(3)游戏

游戏为“听声音,识朋友”,让蒙住眼睛的一名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes, I’m…如果猜错,要说No, I’m…猜对得一分。

(4)将学生分为小组,可2—4人一组练习自我介绍用语。

2 呈现新知 (Presentation)

(1)词汇呈现

教师拿出一个文具盒说I have a pencil-box. Do you have a pencil-box? Yes, you do. Boys and girls, guess. What’s in my pencil-box? Maybe you can come here. Close your eyes, touch it.OK.Tell us, what do I have? Yes, I have a ruler. Follow me. Ruler, ruler, I have a ruler.

课件出示图片ruler。

同法呈现其他单词。

(2)词汇操练

A音义训练:听指令,拿出相应的文具.I have a ruler. Do you have a ruler? Show me your ruler.

B游戏:Hide and seek.

(3)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。3 趣味操练 (Practice)

(1)小组竞赛

将学生分为两大组,每组每次选一名选手上讲台前,一个学生先看一下某张卡片,记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上,让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser?”“A ruler?”“A pencil?”“A crayon?”如果猜对了,第一位学生答“Yes”,如

果没有猜对,第一位学生答“No”.

(3) Let’s chant

A听录音听听录音里出现了什么文具,要求学生拿出听到的文具并按顺序放到桌上。

B再次播放录音,听到文具时举起对应文具。

C跟读录音,然后进行小组展示。

4扩展性活动 (Add-activities)

竞赛活动:将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说词,选手快速跑到讲台找到所听词的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。之后,在换另一名选手进行。

板书设计:

Unit 1 Hello

crayon, pencil, eraser, ruler [每个单词相应的图片]

I have a … Me too.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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