多情的土地优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

七年级音乐集体备课电子稿《多情的土地》《爱我中华》课题（第一单元《歌唱祖国》第三课时）备课人张文辉1、知识与技能：能认识和分辨常见的演唱形式（独唱、齐唱、合唱等），巩固练习二拍、三拍、四拍的指挥，感受体验节拍特点；并了解相关词曲作者。教学目标重点2、过程与方法：能在聆听、模仿、探究、表现等课堂活动中

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所属课文：多情的土地

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2019-06-29 08:11:00

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学校：浚县王庄镇第一初级中学

多情的土地优秀教学设计

未知

2019-06-29 08:11:00

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关键词：多情的土地优秀教学设计

正文

七年级音乐集体备课电子稿

《多情的土地》《爱我中华》

课题

（第一单元《歌唱祖国》第三课时）

备课人

张文辉

1、知识与技能：能认识和分辨常见的演唱形式（独唱、齐唱、合唱等），巩固练习二拍、三拍、四拍的指挥，感受体验节拍特点；并了解相关词曲作者。

教学

目标

重点

2、过程与方法：能在聆听、模仿、探究、表现等课堂活动中感受作品独特的音乐魅力。

3、情感、态度和价值观：能在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义情感。

感。

在聆听的过程中，能认识和分辨常见的演唱形式。

理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义情感。

难点

教唱法、欣赏法

方法

教学过程

一、导入

个性备课

1、复唱《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》提问：这两首歌的演唱形式？（齐唱与合唱、齐唱）

2、探讨出“齐唱、合唱”的音乐概念。——引出独唱曲《多情的土地》

二、感受体验

（一）、聆听《多情的土地》

1、完整聆听歌曲。提问：音乐的演唱形式——引出“独唱”的概念

2、了解作曲家生平及代表作（PPT展示）

3、再次聆听，感受歌曲的情绪。

提问：

歌曲给你的感受是什么？

歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？

歌曲表达了怎样的情感？ 4、小声随乐哼唱歌曲，感受男中音的音色特点，并随乐用手划旋律线。

5、了解常见的其他演唱形式（独唱、轮唱、领唱等

）

（二）、聆听《爱我中华》

1、聆听歌曲，体会其演唱形式、演唱风格、声音特点，探讨蕴含于歌声中的情感和文化。

2、了解歌曲背景。

3、哼唱音乐，学会用声音表达情感。

4、加入自己喜爱的民族舞蹈，体验歌曲情绪，感受音乐中各民族载歌载舞表达爱我中华的强烈情感。

三、单元复习总结

1、学生总结谈收获

2、结合“学习与评价”第一、二题对学生进行评价

①《中华人民共和国国歌》

星级

三颗星

四颗星

五颗星

参考能同大家能背唱能独立正确背标准

随音乐完歌曲，吐唱歌曲，吐字整演唱歌字较清清晰，情感真曲

晰

挚恰当

②标出下列歌曲的演唱形式

歌曲名称

演唱形式

彩色中国

中华人民共和国国歌

多情的土地

爱我中华

走向复兴

四、评价小结

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：多情的土地优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多情的土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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