9*精神的三间小屋优质公开课教案｜教案在线预览

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一师一优课教学设计姓名学科马思桐语文单位年级及课题安达市卧里屯镇中心学校九年《精神的三间小屋》本文是一篇说理性散文，通过对“精神的三间小屋”的描写、议论，引导学生对个体精神世界的关注。一、新课导入：以“我心中的毕淑敏”的导入本课，激发学生的学习兴趣。二、自读任务1：扫清字词障碍，明确精神世界应该建立

资料类型：教学教案文档

所属课文：9*精神的三间小屋

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2019-06-05 09:48:00

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学校：安达市卧里屯镇中心学校

9*精神的三间小屋优质公开课教案

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关键词：9*精神的三间小屋优质公开课教案

正文

一师一优课教学设计

姓名

学科

马思桐

语

文

单位

年级及课题

安达市卧里屯镇中心学校

九年《精神的三间小屋》

本文是一篇说理性散文，通过对“精神的三间小屋”的描写、议论，引导学生对个体精神世界的关注。

一、新课导入：以“我心中的毕淑敏”的导入本课，激发学生的学习兴趣。

二、自读任务1：扫清字词障碍，明确精神世界应该建立哪三间小屋？

自读任务2：引用名言提出心灵空间需要多大面积的问题、以肢体活动的三居室类比精神需要修建三间屋社！

引导学生通过阅读文本，掌握引用名言、类比提出本文观点的写法并自然梳理清文章脉络。

三、小组讨论：爱与恨、事业、自身三间小屋不同的内涵（PPT展示）：

第一组：（1）小屋罗列了哪些爱恨？（2）应如何处理他们的关系

第二组：（1）罗列了许多数字的作用（2）理解鸠占鹊巢的含义

（3）怎样才能让第二件小屋坚固优雅？

第三组：（1）理解文本“我们的小屋，住着我们认识的人，唯独没有我们自己”。

本文是一篇自读课文，通过小组讨论的形式，明确自读任务，有助于学生明确阅读任务，通过自读梳理课文结构，分组讨论能够激发学生的思考，分组的形式调动了全体学生课堂参与度，层层递进理解精神三间小屋的内涵。

四、回顾小屋内涵，刘禹锡《陋室铭》等民族志士对精神的坚守，为世人所标

榜，延伸至思考属于自己的精神小屋都盛放什么内容？

学生通过此环节发表观点，全班交流，引导学生关注自身心灵，提升精神境界，加深课文主题的理解。

五、教师总结、升华主旨

共同铸就民族精神的大厦！

关于本教案的常见问题

Q：9*精神的三间小屋优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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