谈读书优秀教案案例

《谈读书》公开课教学设计

实验中学

何小芳

教材分析：

本文出自英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家培根的《培根随笔》。《培根随笔》风格平易流畅，文笔紧凑老练，说理透彻锐利，警句迭出。

本文不像前面学过的《事物的正确答案不止一个》和《应有格物致知精神》，这两篇都有中心论点，本篇的观点很多，并不集中，不是一篇严格意义上的议论文。它是一篇漫谈式的议论文，属于“随笔”。所谓随笔就是随便写，那就很难有一个集中的观点了。随笔，是散文的一种，篇幅短小，内容贴近生活，表现形式灵活自由，见解深刻，说理简明透彻，多有哲理格言。

课文讲了读书的目的（开头部分）；读书的方法（中间部分）；读书的作用（结尾部）

学情分析：

学生已学了4篇议论文课文:《敬业与乐业》、《事物的正确答案不止一个》、《应有格物致知精神》和《中国人失掉自信力了吗》，基本认识议论文三要素、议论文结构和议论文语言特色。关于读书话题的文章已阅读了练习册上的三篇:P81《小议传统读书教育》（记诵、朗读、学养）、P84《读书三境界》（吞、啃、品）、P90《读书杂谈》（职业的读书、嗜好的读书）。

教学目标：

1.理清文章的论证思路，把握其思想内容。（重点）

2.分析理解文章的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，体会其表达效果。（重点）

3.认识读书的益处；养成良好的读书习惯。（难点）

教学课时：一课时

教学过程：

一、

导入新课

有人说，现在已经是大数据时代，各式各样的图片引入眼球，并成为时尚，也是造成全民阅读水平降低的“罪魁祸首”因此，回归读书时代刻不容缓，尤其是提倡中学生多读书，读好书。

今天我们就来谈读书这个话题。

（二）检查课前预习：积累语文基础知识。

1、给加粗字注音

狡黠xiá

咀嚼jǔjué

诘难jié

nàn 滞碍zhì

à 睾肾gāo

味同嚼蜡jiáo

吹毛求疵cī 轻鄙 阐证

2、成语：

高谈阔论、大而无当、寻章摘句、全神贯注、孜孜不倦、味同嚼蜡、吹毛求疵

3、修辞方法：

排比、比喻、对比

（三）整体感知，理清文章层次。

第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。

第二层：（“读书时不可存心”——

“始能无知而显其有知”）阐述读书的方法。

第三层：（“读史使人明智”—－结尾）

阐述读书的作用：塑造性格、弥补缺陷。

（四）精读课文，探究论证方法

命制阅读题，学生尝试完成，然后评讲。

第一层：

1、第一、二句：

（1）修辞方法：排比

（2）从

正面

（论证角度）论证读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。

2、第三句：对比两种人（“练达之士”与“好学深思者”）的能力，论证方法：对比论证。

3、第四句：从反面（论证角度）指出读书的三种偏向。

4、第五句：论述读书和经验的关系，论证方法：比喻论证，用这种论证方法的作用：天生才干比作自然花草，读书比作修剪移接，说明读书对人的天赋的作用，这样写生动形象，通俗易懂。

5、第六句：写三种人对读书的不同态度：鄙、羡、用，论证方法：对比论证。

第二层：

1、第一句：指出读书的方法要推敲细思，反对三种读书方法诘难作者、尽信书、寻章摘句。

2、第二、三、四句：对不同的书，采用不同的读书方法：选读、浏览、通读、精读、读摘要；论证方法：举例论证、比喻论证。

3、第五、六句：论述读书、讨论、作文的不同作用，提倡把读书和讨论、作文结合起来；修辞方法：排比。

第三层：

1、第一句：

①作者要表明的观点：读书能塑造人的性格。

②阐述这一观点的方法：归纳论证。

③该句的论证角度：正面论证。

2、第二、三、四、五句：

①作者要表明的观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。

②阐述这一观点的方法：比喻论证。

③这几句的论证角度：反面论证。

④这几句所用修辞方法有：比喻、排比。

⑤最后一句“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”，举例说明头脑的“缺陷”有哪些？“特药”是什么药？

答：“缺陷”指：智力不集中、不能辨异、不善求同等。“特药”指：读书。

四、比较阅读

比较已学课文《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗》得出本文的写作特点：

1、论证方式：立论。

2、论点：观点很多，并不集中。（谈读书的目的、方法、作用）

3、说理方法：运用多种修辞手法说理——比喻说理、排比说理、对比说理。

4、论证方法：比喻论证、对比论证、举例论证、归纳论证。

5、语言特色：文言词汇、文言句式，语言精练。

五、个性阅读

个性阅读，读出自我，反思学习：结合自己的读书实践，说说自己的读书目的、读书方法以及对读书作用的认识。通过本文的学习，认识读书益处，激发读书热情，陶冶高尚情趣。

六、布置作业

1、学生交流课外收集的读书故事和格言。

2、诵读课文，背记名言警句。

板书设计：

谈读书（培根）

读书的目的：怡情、傅彩、长才

读书的方法：三点

读书的作用：塑造性格、弥补缺陷

教学总结：