有创意地表达教案（名师）

有创意地表达

广元市朝天区两河口乡小 佘维学

教学目标：

1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。

2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。

3、养成多角度思考的习惯，培养创新思维。

教学流程：

一、导入

故事《总统评书》

有个总统，喜欢走路上班。一天经过一个书店，老板跑出来说：“总统，这本新书，您看看？”

总统出于客套说：“不错，是本好书。”

当天，书店贴出了一张广告：“一本总统都说好的书，本店有售。当天这本书卖没了。”

第二天，总统又经过这个书店。老板又跑过来说：“总统，今天又出了本新书。”

总统这次说：“这书写得真烂！”

当天，书店贴出广告：“一本总统都说烂的书，本店有售。”结果这本书又卖没了。

第三天，总统又经过这个书店。老板又跑过来说：“总统，今天又出了本新书。”

这次总统什么都没说就走了。

书店又贴出广告：“一本连总统都无法评价的书，书店有售”。书很快又卖完了！

这个故事告诉我们，创意表达可以带来财富。

二、合作探究

生成能力

我们研究中考作文评分标准，不难发现，要想获得高分，作文必须要有创意，怎样才能使作文有创意呢？我们就一起来学习一下。

创意作文是学生在形成表象的基础上把储存在大脑里的信息,通过一定的文字或符号,快速地自由地表达出来。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。

知识板块一

结合例文,技法指导。

一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。

例1：

2018年南京一考生的作文《唐僧在2018》中，运用丰富的联想和想象，写出了唐僧在2018年的所见所闻所感，既表现了当代的高科技发展，又契合了《西游记》这部名著。所以说，这篇作文，无论题目、形式，还是内容、主题，都新颖别致，给人耳目一新的感觉。

唐僧在2018 二十一世纪，历史上新一页的篇章，万千气象交融，唐僧再一次踏上西行的道路。

昔日的长安已经改名为西安，唐朝时各色各类的木制建筑已换成钢筋混凝土。唐僧环顾四周，望着这座迥然不同的大都市，不由感慨万千。

忽然，天空中飞过一片阴影，唐僧一抬头便望见空中一物骤然远去，留下一道长长的云烟。唐僧不由大惊失色，喊道：“呼啸而去的莫不是我那徒儿？”他这一声叫唤引来了周围人的讪笑：“哪儿来的人啊，真没见过世面，飞机都不知道！”唐僧一下红了脸，立即跑远，生怕听到那些人鄙夷的话语。

就在这时，唐僧看到远处人流不绝，人人都提着行李箱，他一时好奇便走了上去，瞧见问讯处，立刻跑过去问道：“先生，这儿是哪啊？”那位机场工作人员二话没说，给了唐僧一个亮晶晶、扁扁的东西，唐僧拿来后仔细阅读，反而更加迷惑了。虽然使用说明唐僧没有读懂多少，但他明白了一点，从这个地方似乎能够直接到达西方！唐僧对那位工作人员说：“我要去天竺。”工作人员一愣，

一看他的装束，便明白了，“先生，你去印度吧。”说完，便给了他一张机票，让唐僧乘坐这班飞机去了印度。

在飞机上，唐僧透过窗户看去，自己居然在天空之中，云端之上，不由惊奇感叹：“想不到有朝一日，我也能够同我那徒儿一般遨游九天啊。”

【名师点评】

构思巧妙，合乎情理。考生发挥想象，让唐僧在新时代再一次踏上取经之路，既没有扭曲原著，也让下文的想象显得逻辑性更强，更合理，可谓构思巧妙。

切题准确，立意新颖深刻。本文写长安城的更名和变化，写唐僧见到天上的飞机，写天竺和印度，紧扣题目中的“2018”。此外，文章在最后发挥创造性想象，写唐僧“遨游九天”的感叹，使得文章立意新颖深刻，引人思考。

（立意新颖、角度新颖）

例2、

2018年河北省的作文是话题作文，话题为“爽”。一考生在《少年风采》的作文中，以《中国诗词大会》第二季总冠军武亦姝参加“诗词大会”的故事为主线，以她的成长为辅线，为我们展示了古诗词对一个少年成长的浸润。作文的构思和选材，别具一格，颇具感染力和冲击力。

少年风采

《中国诗词大会》第二季结束不久，一个叫武亦姝的女生引发热议。我们惊叹的不仅是她巨大的诗词储备量，还有她身上一股名为“爽”的神秘力量。

初出·清爽

面对观众，她不紧张的神情彰显了清爽的气质。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀；飘逸长发，平添秀丽；粉衫青裙，又增古韵。神清气爽，透着新时代的力量。

在一次诗词接龙中，她和另一位选手比赛，说带“月”的诗词。

轮到她了，只见她微微一笑，吟出：“明月几时有，把酒问青天。”“这句已经说过了。”主持人温柔的声音响起，犹如一道惊雷，在场的人都为她捏了把汗，极短的时间，想出一句诗词原本就不容易，何况再想一句？可是，武亦姝清爽地笑了一下，似乎是在安慰大家。接着，《诗经》中的名句脱口而出：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”在场的所有观众都为她鼓起掌来。这是何等的才思敏捷，何等的少年风采！

奋斗·屡试不爽

冰心曾说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。”

武亦姝也曾经输过。但她，没有伤心难过，她当时微笑着走出赛场，用几乎一年的时间，不断丰富自己的学问和知识。因为，她知道，悲伤不是全部，唯有努力，唯有一遍遍尝试，屡试不爽，才能证明自己。

努力奋斗，把事情做到完美，是少年的风采，是栋梁的素养。

谦逊·爽快

当各大媒体把灯光聚焦于武亦姝时，她却坚定地走出聚光灯。她说，她对古诗词，是真正的、真实的喜爱，不是为了赚钱。不能容忍诗词渗进商业水分的她爽快地回绝了一切广告商的邀请。

她只是一个学生，一个热爱古诗词的普通学生，她要清清爽爽、安安静静地长大。因为，古诗文蕴含的伟大哲理告诉她：“不以物喜，不以己悲。”

少年风采，不是放荡无理，不是骄傲蛮横，而是谦虚、淡定、宠辱不惊、才思敏捷，是武亦姝身上那股“爽”的力量。

“爽”是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的爽朗，是东坡“谁怕？一蓑烟雨任平生”的清爽，是稼轩“想当年，金戈铁马”的豪爽。

少年，就应朝气蓬勃，有这些爽快、豁达品质，最终，才会让它们化为动力，去寻找诗和远方，去寻找属于自己的风采和辉煌。

【名师点评】

考生围绕《中国诗词大会》第二季的冠军武亦姝作文，分三个部分展现什么是真正的少年风采。初出的清爽，奋斗的屡试不爽，谦逊与爽快，表现出考生对于爽利的少年风采的理解。考生在描写、叙述、议论方面都深具功力，“手如柔荑，肤如凝脂”的外貌描写，“没有伤心、难过，她微笑着走出赛场”的叙述，“是谦虚、淡定、宠辱不惊、才思敏捷，是武亦姝身上那股‘爽’的力量”的议论，都使文章文采斐然，极具魅力。

（选材要新颖、表现形式新颖、语言新颖）

知识板块二

创意训练,培养能力。

（其中第一个训练全体学生进行，后4个训练分组进行或者选一进行）

(1)表象创意训练。①闭眼回想,努力回忆初中生活中发生的一件最难忘记的事；②理顺记忆的画面,可以按时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果去整理；③口头表达,在脑海中想出先写什么,再写什么；④书面表达,运用不同的表达手段,如图形、符号、文字等。

(2)联想创意训练。①出示实物；②让学生联想(联想要合理)；③让学生根据自己的联想,编成有趣的小故事；

(3)想象创意训练。①出示实物；②让学生仔细观察、想象；③把想象的意境描绘出来；④编写成童话或故事。

(4)幻想创意训练。①确定幻想主题；②教师讲述幻想要领；③把幻想内容绘成图画；④学生用笔记写成幻想故事。

(5)“脑圆”创意训练。①在一张白纸上画一个圆形,把题旨写在中心；②在中心点引出分支,把任何有关这一题旨的论点写上；③有不同类别的资料时,便另开新的分支；④整理归类,写成文章。

三、交流展示

生成新知

1.学生创意练习作品展示

2.同学限时点评

3.佳作推荐——广元市两届青草杯初中获奖作品

4.小结

四、课后反思

查漏补缺

1.这节课我学会了：

2.还存在的疑惑是：