9*精神的三间小屋名师课堂实录｜教案在线预览

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9．《精神的三间小屋》教案潮安区古巷镇德芳中学陈小苗【教学目标】1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。3、品味文章具有的独特美学风范的语言。【重点难点】教学重点：理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。教学难点：品味文章具有的独特美学风范的语言。【课时安排】1课

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所属课文：9*精神的三间小屋

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2019-05-30 11:10:00

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学校：潮州市潮安区古巷镇德芳中学

9*精神的三间小屋名师课堂实录

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9．《精神的三间小屋》教案

潮安区古巷镇德芳中学陈小苗

【教学目标】1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。

2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

3、品味文章具有的独特美学风范的语言。

【重点难点】

教学重点：理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。

教学难点：品味文章具有的独特美学风范的语言。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、新课导入

：如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的空间应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。

二、自主预习

1.作家简介

2.字词积累三、合作探究

任务（一）分析文章的结构

任务（二）赏析文章开头

开头两段作者引用名言、古语有什么作用？

在本部分中，作者主要运用什么方法来进行阐述？

任务（三）走进三间小屋

1．走入第一间小屋

①．第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？

②．从修辞的角度，赏析课文第8自然段. 2．走入第二间小屋

①．第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？

②．适合的事业怎样找到？

③.作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？

3．走入第三间小屋

①．为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？

②．作者认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）

任务（四）探究文章结尾

①．作者认为修建三间精神小屋的意义是什么？

②．如果你有一座精神的大厦，你打算安放些什么呢？

四、课堂小结

本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神的境界。

五、作业设计

课外阅读《毕淑敏散文集》

六、板书设计：

精

神盛着爱恨: 爱>恨

(光明温暖)

的三

盛着事业：规划耕耘

(坚固优雅) 间小盛着自身：珍视自我（独特安稳）

屋

关于本教案的常见问题

Q：9*精神的三间小屋名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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