走进小说天地名师教学设计1

走近对联

——对联专题复习

桂平市木根镇初级中学 吴小兰

教学设想：

我对快乐课堂的理解是：教师教和学生学都能获得成就感，精神上的愉悦是快乐的根源。学生能通过本节课的学习，解决生活问题，应对今后在练习和考试中遇到的相关问题，学有所获，应该是快乐的。老师在教的过程中感受到学生由感性到理性认识的升华，感受到学生的成长，发展了学生，成就了学生，教有所获，也很快乐

【教学目标】

1、把握对联的特点。

2、学会对对联的方法，把握中考有关对联的题目类型，提高解题能力。

3、积累名联，能简单理解对联的内涵。

4、热爱祖国悠久文化，弘扬民族文化。

【教学重点】

让学生把握中考有关对联的题目类型，提高解题能力。

【教学方法】

情景设置、启发式诱导、讨论法、多媒体辅助教学。

【教学课时】：一课时

【教学准备】：课件

【教学过程】

（一）导入

从一道试题说起：1932年清华大学招生考试的一道题目说起。当时著名史学家陈寅恪1932年清华大学招生考试的一道题出国文试题，其中一题是对对子，上联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五花八门。（示幻灯片）

二、把握对联的特点

对联可以极大地丰富我们语文的素养，同时也是中考的热点所在。为此，我们需要准确把握对联的特征，从而提高中考做对联题的针对性。请大家阅读老师给出的几个对联，看看有什么问题。

1、.名联欣赏。

2、.学生讨论对联的特点。（学生发言后，自主板书）

A.字数相等。

B.词类相当，结构相应。

C.意境相合。

D.平仄相对。

师释：（平：一二声；仄zè：三四声）这就如同走路，手脚相对才自然，有韵味（如：平平仄仄平平仄……）

了解“平仄”，

拓展练习

1、.根据上句内容、结构、词性、平仄选下句

A 时雨点红桃千树 a 山静无人水自流

B 亭闲有竹春常在 b 春风吹绿柳万枝 C 无意东风花半露 c 夜市千灯照碧云

D 晴空一镜悬明月 d 有闲春色燕双飞

三、把握中考出现有关对联的题型

1、中考对联考向一考向1：补写对联（2017、2018.北部湾2014、2016贵港考查）真题链接（2016贵港）下面是杭州岳飞墓的一幅对联，老师为了考考大家，特意去掉中间一词。请你从括号中选择正确的词，补全下联.（提示：下联表达对跪在墓前的奸臣秦侩的愤慨。）（2分）

•

青山有幸埋忠骨，白铁______铸佞臣。 （有冤、有恨、不幸、无辜）

方法指导

解题方法: (1)题干中一般都给出了一联(上联或下联),要分析其字数、结构、词性等,为拟写做准备。

(2)锤炼字句。拟出对联后进行检查,确保拟定的对联与已知联内容相关、字数相等、结构相合、词性一致、对仗工整

“拆合法”对对联最有效。所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后把分别对出的组合成一句。如题：下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。

上联： ，弃之可惜 下联：

杯里酒口口都香甜，

量力而行

解析： 下联与上联横线处对应的句子 “杯里酒口口都香甜”可以进行这样分切：“杯里酒——口口——都——香甜”然后根据

材料，提炼出关键词，一一作对即可。如“杯里酒”可以与材料中的“盘中餐”相对，“口口”叠词与“粒粒”相对，“都”与“皆”，形容词“香甜”与“辛苦”对应。注意字数相等，内容有联系，形成对偶即可。

对接练习：

（1）(2018.重庆B)班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联,请你从下面选项中,选出最合适的下联。上联:笛音飘声声传情 下联:选 项

A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖

C.琴音起首首人梦 D. 琶响嘈嘈切切

（2）[导学号:75794038](2017●包头)完成下面的对联。

一年秋天,包头市文联组织青年作者到赤峰采风。诗人振江看到满山红叶似火,触景生情,吟出一个.上联:赤峰红叶浓叶红峰赤,然后让大家对下联,一时间无人能对。大家都说太难了,下联也要含有一个地名,还要符合从头读或从尾读内容完全一样,而且“叶红”与“峰赤’还得是因果关系。振江自己也没有对出下联。第二年夏天,振江到青岛旅游,看到青岛到处都是绿树,脑海中立刻浮现出去年吟出的上联来,触景成句,对出了下联:答案提示：青岛绿树稠树绿岛青。 2、考向2:理解对联含义(2018 2017贵港考查) 方法指导。

1.理解对联的含义,首先要说出其表层意思,然后分析其深层含义。注意抓住对联中感情色彩强烈的词语,体会其含义。如2017年17(1)题“大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人”,根据“容难容之事”“笑可笑之人”可知是说做人要豁达,乐观面对事物的烦扰和人间的是是非非。

2.从对联的内容、句式特点、修辞手法等角度去理解。

四、对接训练.. 1.读对联,用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。

2.读对联,用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

家运国运奥运努力才能走运;金牌银牌铜牌健康就是好牌。

五、对联专题复习总结：

1、把握对联特征。

2、阅读古今名联。

3、加强诗文积累。

4、技巧多加练习。 六、布置作业

1.课外继续搜集积累名联。

2.为学校图书馆写一副对联