说明事物要抓住特征教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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动作描写——让人物动起来杭州市景芳中学陈欣一、教学目标：1.了解动作描写并体会动作描写的妙处。2.学习人物的动作描写并运用于写作中。3.养成善于捕捉生活细节、抒发真实情感的习惯。二、教学准备：“雪地捕鸟”的7张图片，传球并射门的视频。三、教学环节（一）感知动作描写1. 展示7张关于雪地捕鸟的相

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所属课文：说明事物要抓住特征

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2019-06-28 16:04:00

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学校：杭州市景芳中学

说明事物要抓住特征教学设计(第一课时)

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2019-06-28 16:04:00

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关键词：说明事物要抓住特征教学设计(第一课时)

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动作描写——让人物动起来

杭州市景芳中学陈欣

一、教学目标：

了解动作描写并体会动作描写的妙处。

学习人物的动作描写并运用于写作中。

养成善于捕捉生活细节、抒发真实情感的习惯。

二、教学准备：

“雪地捕鸟”的7张图片，传球并射门的视频。

三、教学环节

（一）感知动作描写

1. 展示7张关于雪地捕鸟的相关图片，请学生进行排序，了解动作发生的顺序。

2. 根据《从百草园到三味书屋》的原文，让学生从7张图片中选择自己觉得与原文内容最相符合的几张图片，并说明理由。感受动作描写的准确性。

（二）学习动作描写

观看足球队员传球并射门的视频，总体感受“射门”的动作过程。

观看传球并射门的慢动作视频，让学生进行分解。

根据慢动作视频，独立完成以下表格后，再进行小组讨论合作修改。

关键画面

示例：扫雪

主要动作

扫开，露出

描述过程

（轻轻地）扫开一块雪，露出（泛着清香泥土气息的）地面。

（三）运用动作描写

1. 根据以上表格，将关键画面连成一段话，200字左右。

2. 分享展示佳作，其他同学根据评价标准进行评价并提出修改意见。

1.描述内容是否全面？

2.动作描写是否连贯？

评价标准

3.动作描写是否准确？

4.整段语句是否表述流畅？

5.请提出你的修改建议。

3. 展示修改后的语段。

四、教学材料

七张“雪地捕鸟”图片

从百草园到三味书屋

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条．．．．长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

．．．．

请根据小组合作完成的表格，在任务单上将关键画面连成一段话。

关于本教案的常见问题

Q：说明事物要抓住特征教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《说明事物要抓住特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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