20 曹刿论战优秀公开课教案｜教案在线预览

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《曹刿论战》教案开平市世界谭氏中学许满意学习目标：1、积累重点文言词语，把握重点句子的翻译；2、朗读课文，品读人物语言，学习刻画人物的方法，把握人物形象；3、学习本文围绕“论战”安排详略的写作方法。学习重点：品读人物语言，学习刻画人物的方法，把握人物形象。学习难点：学习本文围绕“论战”

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 曹刿论战

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2019-06-11 15:06:00

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学校：开平市世界谭氏中学

20 曹刿论战优秀公开课教案

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关键词：20 曹刿论战优秀公开课教案

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《曹刿论战》教案

开平市世界谭氏中学许满意

学习目标：

1、积累重点文言词语，把握重点句子的翻译；

2、朗读课文，品读人物语言，学习刻画人物的方法，把握人物形象；

3、学习本文围绕“论战”安排详略的写作方法。

学习重点：品读人物语言，学习刻画人物的方法，把握人物形象。

学习难点：学习本文围绕“论战”安排详略的写作方法。

教具：多媒体平台

教法：讨论法、点拨法

课时：第二课时

教学过程

一、导入新课

二、检查上节课知识掌握的情况

（一）、解释下列句子加点的词语。

1、又何间焉； 2、肉食者谋之；

．．．．3、肉食者鄙； 4、神弗福也；

．．5、一鼓作气； 6、辙乱旗靡。

．．

（二）、翻译下列句子。

1、肉食者鄙，未能远谋。

2、小大之狱，虽不能察，必以情。

3、忠之属也。可以一战，战则请从

。

4、一鼓作气，再而衰，三而竭。

（三）、请根据课文内容完成下面习题。

1、曹刿请见”的原因。

2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？

。

3、曹刿分析取胜的原因有两条：一是选择有利于进攻的时机，二是把握有利于追击的时机。

（四）、断句

十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未徧民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从

借助“曰”和“也”来断句

小结：

一、借助标志词断句，如“曰”“云”“言”等。

二、借助文言虚词断句，如“也”“者”“矣”“焉”“耶”等。

三、小组合作探究、讨论

我眼中的曹刿、鲁庄公

请结合课文内容，分析他们的人物形象。

请用“曹刿（鲁庄公）是

个的人，从可以看出。”的句式表达。

示例：

曹刿是个爱国的人，从他请见，主动参与国家大事可看出。

鲁庄公是个目光短浅的人，从他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上可看出。

四、这篇文章用什么方法刻画人物形象？

语言描写、动作描写对比方法

五、本文略写了哪一部分的内容？详细写了哪些内容？结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意。略写了战争双方的对峙交锋，详写了曹刿在战前准备、战后分析，作者这样安排，突出了曹刿的远谋。六、小结

七、中考实战

八、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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