8*蒲柳人家优质课教学设计｜教案在线预览

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建新学校备课（导学）预案学科：语文年级：九年级备课人：备课时间：2019年4月课题蒲柳人家课时一课时课型新授课学习1、分析人物形象。目2、品味小说的语言。标重点分析人物形象。难点品味小说的语言学习准备预习课文学习方法小组合作探究学习过程一、导语由小说的相关知识导入，小说在三要素齐全的时候，是不是一本

资料类型：教学教案文档

所属课文：8*蒲柳人家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-03 10:44:00

来源学校

学校：科尔沁区丰田建新学校

8*蒲柳人家优质课教学设计

未知

2019-06-03 10:44:00

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关键词：8*蒲柳人家优质课教学设计

正文

建新学校备课（导学）预案

学科：

语文

年级：

九年级

备课人：

备课时间：2019年4月

课题

蒲柳人家

课时

一课时

课型

新授课

学

习

1、分析人物形象。

目

2、品味小说的语言。

标

重点

分析人物形象。

难点

品味小说的语言

学习准备

预习课文

学习方法

小组合作探究

学习过程

一、

导语

由小说的相关知识导入，小说在三要素齐全的时候，是不是一本好的小说引发思考，得出好的小说一定要有一定的可读性，要有意思，从而引出本文是一篇可读性很强的小说，从而提高学生的阅读兴趣。

二、

出示本文的学习目标

1、分析人物形象。

2、品味小说的语言。

三．检查预习

1、作者简介：

刘绍棠，河北通县人，中国著名作家，“荷花淀派”的代表作家之一。是50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品《京门脸子》《蒲柳人家》等。他的作品曾获中国大众文学奖、北京优秀长篇小说奖等奖项，又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。

2、字词

拴贼

痱子

害臊

擀面

梆打

威吓

纤夫

镯子

戳穿

腌臜

乍蓬

捯气

唿哨

咯吧

驾驭

呱呱

拗不过

筵席

到了儿

隐匿

烙饼

歇晌

名讳

驿站

戏谑

荣膺

坍塌

墙垣

毡子

潞河

莺啼燕啭

嘬

剜肉

蹚着

周檎

胡茬

噘嘴

磨蹭

捎马子

敬瑭

痱子：

擀面杖：

腌臜：

捯气：

唿哨：

断壁残垣：

如坐针毡：

芒刺在背：

影影绰绰：

咬文嚼字：

三、

自主探究

1、快速阅读课文，用一个词概括你对此文的感觉。

2、想想为什么会有这样的感觉？

例：阅读小说中的三个主要人物说说：

用“我最喜欢_____,因为他（她）_

，从______可以看出”的句式说话。

示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从他对爷爷不理他有怨气，拿白眼珠翻爷爷，小嘴噘得能挂个油瓶可以看出。

四、

归纳人物特点

何满子的性格：机灵顽皮，

纯真稚气，

聪明灵秀，

伶俐可爱。

一丈青大娘的性格：胆大泼辣、刚直不阿、口苦心甜、溺爱孙儿

、热情豪爽、淳厚朴实

何大学问的性格：

侠胆义肝，仗义疏财

慷慨豁达

但是，他也好说大话

喜戴高帽子，爱讲排场，

摆阔气

五、

归纳写作手法

1、文章用怎么样的描写方式体现了人物的性格？

外貌描写、动作描写

神态描写、语言描写、侧面描写

2、语言的特点：

1、作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。

2、作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

六、课文小结

从本文可以看出，一篇好的小说，要有鲜活的人物形象，引人入胜的故事情节和灵活的语言表现形式。

七、作业布置

八、反思

课堂氛较好，但也使学生的语言行为有不当之处。

九、板书

蒲柳人家

人物的性格：

语言的特点：

关于本教案的常见问题

Q：8*蒲柳人家优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8*蒲柳人家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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