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《沁园春.雪》教案学习目标：1、掌握生字词。2、抓住重点词语分析人物形象。学习重点难点：抓住重点词语分析人物形象。一、预习检测1、作者介绍 ***（1893 — 1976），字 ，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级 家、政治家、 家、理论家，中国共产党、中国
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1 沁园春•雪教案板书设计
未知
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关键词：1 沁园春•雪教案板书设计
正文
《沁园春.雪》教案
学习目标：1、掌握生字词。
2、抓住重点词语分析人物形象。
学习重点难点：抓住重点词语分析人物形象。
一、预习检测
1、作者介绍
***（1893 — 1976），字
，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级
家、政治家、
家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，***思想的主要创立者。***也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《***选集》《***军事文选》《***诗词》等。 2、给划横线的字注音
莽莽（
）
蜡象（
）
素裹（
）
妖娆（
）
折腰（
）
稍逊（
）
风骚（
）
略输（
）
分外（
）
二、解题 : 沁园春
本文体裁为词。词又叫长短句、诗余、曲子词。
沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝沁水公主的园林，曾被窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
***一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》。
三、诵读训练：要求读出自己的理解，并且交流自己在感情基调、语速、重音、表情、动作等上的处理。
感情基调：豪放激动，充满自豪。 语速：上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用拖音来读……
重音：“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……
表情：微笑、从容、自信，傲视一切。 动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健。 四、整体感知人物形象：
通过刚才的反复诵读，我们基本上能够在字里行间看到诗人的形象了。
（一）
诵读《沁园春·雪》，
我读到了一个
***
（二）阅读思考
1．这首词分为上下两阙，能否概括上下两阙的主要内容？
上阙：描写北国雪景。
下阙：由祖国河山的壮丽引出对英雄人物的评价，尤其赞美了当今英雄。 2、你还读出了什么呢？请以：从“《沁园春·雪》中，我还读出了
的格式，畅谈感受。
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