16*孤独之旅PPT专用课堂实录内容

《孤独之旅》教学设计

九台区纪家春华中心学校 毕京京

一、教学目标：

1.理解环境描写对人物塑造的作用。

2.学习小说心理描写对表现人物性格的作用。

3.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。

二、教学重点

1.理解环境描写对人物塑造的作用。

2.学习小说心理描写对表现人物性格的作用。

三、教学难点

在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。

四、教学方法 小组讨论法、谈话法

五、教学课时

一课时

六、教学工具

多媒体

七、教学过程

（一）情境导入

有人说孤独像尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无

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法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体会少年杜小康的一段孤独生活吧！（板书课题：孤独之旅,并出示以上三个教学目标）

（二）学生自学教材

1.检查自学效果，多媒体展示。

（1）作者简介。

（2）给下列字词注音。

（3）小说三要素：（板书：杜小康）

（4）小说可分为哪几部分？

2.速读课文，整体感知。 教师总结，多媒体展示： 开端：家道中落，随父放鸭。 发展：撑船赶鸭，初到芦荡。 高潮：芦荡遇雨，经受考验 结局：与鸭共成长 3.现在，同学们能不能结合小说的故事情节，用一句话概括一下我们这篇课文到底写了一个什么故事？ 抽学生回答：本文讲述的是杜小康因家道中落，被迫同父亲去芦荡放鸭，经过一场暴风雨的洗礼后，他终于长大、变得坚强的故事。

（三）跳读课文，理解“孤独”

1.作者给本文取题叫“孤独之旅”，那么这旅途指的是什么旅途呢？（牧鸭之旅）

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2.文中随着故事情节的发展，杜小康的心理又是如何变化的？请同学们按大屏幕上的提示从文中勾画出能表现杜小康心路历程的词或句子。（板书：心理描写）多媒体展示：

出发时 到达芦荡 安顿之后 时间久了

雨后天晴

师生共同交流，教师归纳心理活动的发展： ①想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家……)。

②现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?……前方是未知的。

③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。

④最大的敌人……它就是孤独。

⑤开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……

⑥在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。

⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完．就又走了。

⑧他哭了起来，但并不是悲哀。

⑨望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

⑩惊喜地发现鸭下蛋了。

教师总结：

杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了。

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（板书：茫然、恐惧 害怕、胆怯 孤独 不再忽然的恐慌 坚强、长大） 所以说杜小康

走过了“孤独之旅”其实就是他的成长之旅.（板书：成长之旅） （四）合作探究,多媒体展示相关问题。

1.文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。（板书：环境描写）

教师给出角度，学生发言：

（1）有关鸭群的描写。

鸭群呈扇形奋力向前推进：体现出鸭子的被迫，其实展现的是杜小康内心的不情愿；

朝着这片天空叫上几声：烘托出杜小康无比寂寞的心情；

晚上鸭群“将主人的小船团团围住，时常看看主人是否在船上才安心睡觉：鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。

④鸭子的长大：衬托了杜小康的成长。

所以说，鸭子是杜小康最亲密的伙伴，它的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程。

（2）有关芦荡的描写。

芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，“如万重大山围住了小船”，“青森森一片”，“浩浩汤汤”：

无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”

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“胆怯”。

“空气中满是芦叶清香”，“掺杂一缕一缕香草香”，“芦叶边飞了无数萤火虫”：

环境的宁静美好反衬出杜小康内心的不安与恐慌。

所以说，芦荡见证了小康的心理活动，也见证了他的心里变化过程。

（3）有关风雨的描写。

芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。

杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 （板书：交代故事背景 渲染气氛 烘托人物心情、性格、品质等 推动情节发展）

2.文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? （1）环境孤独 （2）生活孤独 （3）情感孤独 （4）生命孤独

面对灾难的无助对未来的恐惧。

（五）拓展延伸

从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的人生启示？

（六）布置作业

1.写一个环境描写的片段，备注出它对表现人物形象的作用.

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2.以“那一刻，我已经长大”为内容组织一次综合实践活动. 3.查找《草房子》相关资料，写一篇阅读心得. （七）教师总结

媒体展示（歌曲背景：《不哭》）：

同学们，我们在一天天的长大，我们也在一天天的思考，关于生活，关于人生，关于我们自己.会有迷失，会有寂寞，会有茫然，更会有孤独和难过。可是我们总要长大，总要独立的承受风雨，独立的面对困难。让我们都学会坚强吧，在坚强中我们一起长大. 八、板书设计

曹文轩

茫然、恐惧

害怕、胆怯

孤独

不再忽然的恐慌

心理描写

坚强、长大

杜小康

成长之旅

孤独之旅

环境描写

交代故事背景

渲染气氛

烘托人物心情、性格、品质等

推动情节发展

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