21*邹忌讽齐王纳谏优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计一、教学目标1.体会古代志士为了国家利益勇于进谏的精神。2.感知古代明君勇于纳谏的大度胸怀。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，学以致用。二、教学过程（一）释题1.《邹忌讽齐王纳谏》这个标题中有哪些字你们认为比较重要？讽纳谏2.结合这个标题与文章内容，我们能够大致概括出几个环节的内容？

资料类型：教学教案文档

所属课文：21*邹忌讽齐王纳谏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-28 18:18:00

来源学校

学校：阜南县第二初级中学

21*邹忌讽齐王纳谏优质课教学设计

未知

2019-05-28 18:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21*邹忌讽齐王纳谏优质课教学设计

正文

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

一、教学目标

1.体会古代志士为了国家利益勇于进谏的精神。

2.感知古代明君勇于纳谏的大度胸怀。

3.欣赏邹忌的讽谏艺术，学以致用。

二、教学过程

（一）释题

1.《邹忌讽齐王纳谏》这个标题中有哪些字你们认为比较重要？

讽

纳

谏

2.结合这个标题与文章内容，我们能够大致概括出几个环节的内容？

邹忌比美

邹忌讽谏

齐王纳谏

环节一：邹忌比美

（1）结合三人的身份地位，揣摩其面对邹忌时回答问题的想法、态度、语气等。请学生表演情景剧。

（2）邹忌比美比出了什么？

美？蔽！

环节二：邹忌讽谏

邹忌是如何讽谏的？（引导学生层层分析，探究结果）

以小及大

由此及彼

由家事到国事

设喻巧妙，类比自然

环节三：齐王纳谏

齐王是如何纳谏的？有什么效果？

（二）鉴妙

本文有两大妙处为人称道，一是结构妙，二是劝谏技巧妙。请结合文章内容分析。

（三）析理

本文给了你什么启示？你可以从两位主人公身上学到什么？

（四）活用

你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她自然纯朴才是最美的？

示例：小美，你看到了吗，我们的公园真美，那些姹紫嫣红的鲜花多美呀，那些色彩或浓或淡的绿叶多美呀，它们都是大自然的杰作，它们从不涂脂抹粉，却展现出一种纯真自然之美。小美，你很漂亮，就像这些花儿一样，你要是能把真实的外表与自信一起展现出来，那才叫美呢！

关于本教案的常见问题

Q：21*邹忌讽齐王纳谏优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21*邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21*邹忌讽齐王纳谏优质课教学设计