1 祖国啊，我亲爱的祖国教学实录

《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案

学习目标：

1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。

2.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。

3.培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。

学习重点

1．理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。

2．把握诗中蕴涵和象征的社会内容。

3．感受诗中的思维灵感和语言美趣。

4. 认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。

导入新课: 我们中国是诗的国度，在诗歌的画卷上涌现出一批又一批的爱国诗人：有“忧以天下，乐以天下”的孟子；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；也有“为中华之崛起而读书”的周恩来总理。今天我们来感受作家舒婷的作品（生齐读课题），探究一下作者在诗中表达了对祖国怎样的爱恋。

作者简介

名：舒婷，原名龚佩瑜。

时：1952年

地：福建泉州人

评：当代朦胧诗人。现为中国作协会员，福建作协理事。

作：诗集《双桅船》和《会唱歌的鸢尾花》《真水无香》等

。《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文学奖；《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度散文家授奖”。《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。

关于朦胧诗

朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。

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初读诗歌，教师范读。要求学生标出读不准的字音及节奏。

再读诗歌，学生自由朗诵，领会诗情。

朗读，思考诗中表达了诗人怎样的情感？

三读诗歌，指明学生朗诵，指导朗诵，注意感情的表达。

品读诗文，走近心灵

1．找出每节诗作者选取了哪些意象？第一节中意象前的修饰语能否去掉？

2、第二节中”是‘飞天’袖间，千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？ 3、第三节意象前面的修饰语和第一节有什么不同？ 4、

第四节中“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？

综合探究：

每节诗的后面都有一句共同的话：——

祖国啊！各节中的“祖国”有什么不同？ 各抒己见：

学习了这首诗歌以后，你肯定也有话要对祖国说，请以“祖国，我想对您说 ”说话，抒发一下你对祖国的深深爱恋吧! 联想创新

诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。

仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。

12345示例

1、我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯

2、我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行

课堂小结

同学们，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出

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我是干瘪的稻穗，

祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系。在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中诗人舒婷把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来．把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。

作业：

熟读，背诵全诗。

推荐阅读：

课后阅读舒婷的《双桅船》体会作者在诗中表达的感情。

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