修改润色课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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修改润色课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：修改润色课件配套优秀公开课教案设计

正文

中考语文常见病句辨析与修改

三界中学

于海燕

教学目标：

1、掌握常见的病句类型，能找出病因，正确使用修改符号修改病句。 2、懂得修改病句的方法，能独立修改病句，提高语言表达能力。

教学重点：能找出病因并正确修改病句。

教学难点：常见病句类型的辨析及修改。

教学过程：

一、

激趣导入：

1、同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我们找出病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！

2、我们平时在说话或写作文时，经常会出现一些表达有毛病的句子，这种句子叫做“病句”（板书课题：病句）。修改病句，如同医生给病人看病，今天，我们就来当“句子医生”，专门治疗病句，也就是修改病句（板书课题：修改）。齐读

二、学习修改病句

（一）温故知新 1、回忆类型

①课件出示:指名读。你们笑什么呀？噢，这些句子都是病句。

病句，在我们交际或习作中一不留意就会出现，影响了我们的正常表达。

②师：同学们回忆一下，我们平时经常遇到的病句都有哪些类型？教师根据学生的汇报

，板书病句的类型：成分残缺、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、归类不当

2、回忆步骤

师：修改病句的步骤一般有哪几步呢？（出示步骤：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因进行修改）、查（查是否正确）

过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句诊断一下，它们得的是哪种病呢。

（二）通过类型练习，掌握对应的修改方法

1、练习一：出示一组病句，提问：你能确诊哪些病句的病因？ ①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（） ②他的写作水平明显改进了。（）

③我们认真讨论并听取了校长的报告。（） ④我们忍不住情不自禁地笑出声来。（） ⑤菜园里有西红柿、黄瓜、茄子、苹果等蔬菜。（）

2、指明学生回答病因，同学们，病因找出来了，接下来要怎样修改呢，这是最重要的一环？我们要注意修改病句的原则。课件出示

3、举例练习修改病句，并出示对应的修改方法。

小结：同学们，以上这几种病句类型是我们平时常见的病句，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后还要再读读，看看句子表达是否通顺，正确了。

（三）实践操作

（1）巩固练习：出示句子，要求学生用修改符号在原句上修改（2）同桌互评互判

（3）讲评

三、总结。

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方

法多种，必须千万保留句子愿意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法，正确使用修改符号。

四、教学反思

修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。

五、作业布置。

课下搜集作业中的病句。

资料摘要

修改润色课件配套优秀公开课教案设计

修改润色课件配套优秀公开课教案设计

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文档信息

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5ygggwenku_82021

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