南乡子•登京口北固亭有怀板书设计及意图｜教案在线预览

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古诗词鉴赏——怀古诗专题学习莲花初中金忠仙教学目标：1.通过怀古诗的学习，探寻把握此类诗歌主旨的一般方法及技巧。2.培养鉴赏怀古诗的能力。3.学会能力迁移，尝试探究怀古诗的主旨。重点、难点：1.学以致用，能够鉴赏一般的怀古诗。2.能够寻找触发点、连接点，探究怀古诗的主旨。教学过程：一、导入聆听

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所属课文：南乡子•登京口北固亭有怀

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学校：衢州市衢江区莲花镇初级中学

南乡子•登京口北固亭有怀板书设计及意图

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关键词：南乡子•登京口北…板书设计及意图

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古诗词鉴赏——怀古诗专题学习

莲花初中金忠仙

教学目标：

1.通过怀古诗的学习，探寻把握此类诗歌主旨的一般方法及技巧。

2.培养鉴赏怀古诗的能力。

3.学会能力迁移，尝试探究怀古诗的主旨。

重点、难点：

1.学以致用，能够鉴赏一般的怀古诗。

2.能够寻找触发点、连接点，探究怀古诗的主旨。

教学过程：

一、导入

聆听音乐，谈感受导入。

二、学习探究怀古诗

1.朗读《赤壁》《南乡子登京口北固亭有怀》《山坡羊潼关怀古》

猜一猜：老师为什么要把它们放在一起，并说说你的理由。（完成学习单一） 2.以《南乡子登京口北固亭有怀》为例，学习怀古诗的阅读策略

（1）放声朗读此词。

（2）利用注释解读词意。

（3）完成学习单二

a.词中是什么触发作者的情思？

b.探究情感并完成下表。

寻找连接点

人物孙仲谋

辛弃疾

角度

时代背景

国家动荡，豪杰并

起，偏安东南一隅

能力

年轻时抗击元军，获得胜利

理想

扩张领土，不断壮大

结果

我的分析

寻找连接点

对象吴国

南宋

角度

昔

今

我的分析

（4）作者运用了什么写作手法？

（5）这首怀古诗表达了作者什么思想感情？

三、能力迁移

利用今天所学，独立完成《山坡羊潼关怀古》的鉴赏。

1.朗读《山坡羊潼关怀古》的鉴赏。

2.完成学习单任务二。

（1）此曲中的触发点（古迹、古人、古事等）是什么？

（2）探究情感并完成下表。

寻找连接点

对象

潼关

西都

百姓

角度

秦汉

元朝

我的分析

（3）此曲运用了什么写作手法？

（4）此曲表达了作者怎样的思想感情？

3.小组交流。

4.全班交流。

四、课堂小结

五、布置作业：利用今天所学的方法，完成《长沙过贾谊宅》（刘长卿）的主旨探究。

长沙过贾谊宅刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？

关于本教案的常见问题

Q：南乡子•登京口北固亭有怀板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《南乡子•登京口北固亭有怀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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