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《寻猪启事》教学设计龙门县麻榨中学 湛灏锋教学目标：1．2．3．梳理文章脉络，整体感知课文内容。抓住人物的动作、神态、语言等描写，分析人物形象。理解作者揭示的主题。教学重点：理清文章思路，分析人物形象。教学难点：理解作者揭示的主题。教学课时：1课时教学过程一、导入新课（教师用《寻猪启事》图导入，激
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走进小说天地教案教学设计
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关键词：走进小说天地教案教学设计
正文
《寻猪启事》教学设计
龙门县麻榨中学 湛灏锋
教学目标：
1．
2．
3．
梳理文章脉络，整体感知课文内容。
抓住人物的动作、神态、语言等描写，分析人物形象。
理解作者揭示的主题。
教学重点：理清文章思路，分析人物形象。
教学难点：理解作者揭示的主题。
教学课时：1课时
教学过程
一、
导入新课（教师用《寻猪启事》图导入，激发学生阅读兴趣）
二、
展示教学目标(紧扣中考考点，展示教学目标。) 三、
教学新课
目标导学一：整体感知内容
1.
学生朗读课文，初步感知内容。找出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
学生讨论后，教师明确：
时间：下班回家
地点：小区
人物：向发、“老婆”、李大妈
起因：向发见寻猪启事后盼猪
经过：向发花了三千元买猪，却找不到猪的主人。
结果：向发摸黑贴启事，“老婆”以六千元卖猪。
2.
指导学生理清文章的思路。（盼猪→见猪→买猪→卖猪）
3.
请同学们再读课文，概括一下这篇文章讲了一件什么事？
明确：向发下班回家在小区见寻猪启事，于是盼望见到猪获得酬金。后来花了三千元同李大妈买猪却找不到猪主，最后向发摸黑贴启事，“老婆”以六千元卖猪。
目标导学二：探究人物形象
1.文中出现人物有谁？你最讨厌谁？为什么？
2.请你给每个人物分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（指导学生分析人物性格。答题格式=性格特点概括+人物相关情节归纳）
明确：向发：贪婪、自私、圆滑世故 向发老婆：视钱如命、现实自私
李大妈:不诚信、尔虞我诈、老奸巨猾
四、总结归纳文章主题
教师明确：本文通过以猪为线索，讽刺了当今社会人的贪婪、不诚信，视钱如命的丑
陋现象，揭示了人与人之间赤裸裸的金钱关系。
五、拓展延伸
假如你亲眼目睹文中这一幕，你最想对文中谁说什么？请用“我会对谁说：---”为格式，先写后回答。
六、布置作业：课外阅读《变色龙》，找出这两篇文章的异同点。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《走进小说天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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